用爱心点亮孩子的未来戴薇上学的时候，在我的内心深处总有一个愿望，那就是当一名光荣的人民教师当教师多好呀，人们把教师尊称为“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”，因此我一直为这个目标而努力，直到有一天自己如愿以偿地当了教师，才真正知道当好“孩子王”、做一名“好老师”有多么的不容易……上学期由于语文老师身体的缘故，我接手了一年级新生的班主任工作，兼教2个班的数学，许久没有当过班主任的我，在刚接到任务的时候，心中着实敲起了一阵鼓，害怕当不好这个班主任，害怕家长的一些刁难，但是随着班级工作的渐渐深入，我居然发现其中的甜蜜，下面说说我的2个小例子……由于刚入学，很多孩子在适应学校生活上面还有着一些障碍，小巧可爱的学生怡就是这样，她长着一张漂亮的脸，小嘴巴能说会道，但是很害怕学习上的一些困难，对自己没有信心，特别是对于语文的默写，每天早晨都很怕上学，对家长很是依赖，经常喊这不舒服那不舒服，知道这个情况后，我和孩子进行了深入的交谈，了解到了家长平时对孩子非常的娇惯，在生活中包办代替太多，孩子一直就像是生活在温室中的花朵，经不起一点的挫折，对于一些学习上的简单的知识没有什么问题，但是对于一些需要动脑筋，需要下功夫去背去记的东西，畏难情绪很严重，针对她的这个特点，我和家长共同商讨了一个教育计划，打算逐步深入的让她适应学校生活，锻炼她的毅力，让她对学习不再有畏难情绪。首先，在家里要做好对知识的复习预习工作，因为只有肚子里有东西了，才不会怕第二天的默写，其次对于她的每一次在学习上的进步，哪怕只有一点点，都极力的去表扬，让全班小朋友去鼓励她，刚开始，效果不大，但是随着时间的推移，渐渐的，她开始不再害怕默写了，苦闷的小脸上开始出现了笑容，最后，定期的和家长一道对她的每个阶段进行一个总结，不停的给她暗示，你现在已经长大了，不会再害怕学习上的困难了，哪怕再有困难，你也能勇敢去克服它，现在的怡每天活泼快乐，比以前自信多了，我看着心里真是高兴。还有一个学生赟，大大的眼睛，高高的个子，一看就是个小帅哥的模样，照理说应该是个落落大方的小男子汉，可是偏偏就是这个男子汉一点不大方，班队课轮到他表演节目的时候死活不肯上来，班级里其他小朋友都表演过了，大家一起鼓励他，喊道“王涵赟，要勇敢，王涵赟，要加油”，就是不肯来，于是我鼓励他，“要不就表演一个简单的吧，朗诵个课文呢，”还是不行，屁股就像钉在板凳上了一样，满脸的痛苦和不情愿，像要杀了他一样，但是，就是这样的一个小男生，平时上课倒是很爱讲话，一点不胆小的样子，人家小朋友认真听课，没人说话，就听到他在和同桌叽里咕噜的小声说话，老师经常提醒也没有效果，老师对他的评价是“该胆小的时候胆大，该胆大的时候胆小”，和家长交谈过关于他的问题，家长反映从幼儿园就是这样，我对家长表示，这个心理障碍一定要克服掉，不然会影响孩子以后的成长，家长表示积极配合，于是我接下来对他的这种情况进行了相应的教育，首先和孩子交谈让他从认识上提高，知道上课不该说话，是应该认真听讲的时候，但是发言或者表演的时候，应该要大声要大方，这样别的小朋友才会听到看到你的表现，渐渐的，看不到他上课讲话的影子了，但是发言的时候还是小声，表演节目还是不上来，于是针对他的不敢表现自己，我们又让他提高自信，经常表扬他，让他觉得自己说的都是对的，人家能做到的自己也能做到，找一些简单的问题让他来回答，让他体会到成功感，增强自信，渐渐我发现他居然能主动举手发言了，这让我很意外，渐渐的发言的频率越来越高，直到上学期元旦的庆祝会上，当击鼓传花传到他的时候，他微笑了一下，显得有些羞涩，本来我以为他还是不敢表演，谁知道他低了下头，蹭的站了起来，大步的走到讲台前面，微笑着朗诵了一首最近刚学的小诗，全班都跟着附和起来，教室里是一片书声琅琅，接下来孩子们爆发出了一阵雷鸣般的掌声……我觉得心里真的很欣慰。教学的故事天天在发生，年年面对不同的面孔，学生在成长，老师也在成长只要我们真诚的对待学生，学生在成长的过程中也会理解我们。说实话，做一个教师真的挺...
