∏的故事——读《天才引导的历程》有感阳光初中九（4）班顾明霞金黄色的阳光暖入心扉，勾起体内的懒虫，我随手丢开那令我望而止步的难题，在这日光沐浴下读着《天才引导的历程》。淡淡书香惹人醉，我不禁沉入甜美梦乡……再次睁眼，我惊恐：自己竟然成了一团模模糊糊的东西。但我又本能地知道我是∏——圆形的周长与直径的比。我出生在《圣经》之中，远古的人们计算出我等于“3”。古巴比伦的石匾，莱茵德数学纸草书上，记载着更准确的我。我很高兴，因为我不再是模模糊糊的一团，有了大体的轮廓。阿基米德、托勒密、祖冲之……这些伟大的数学家一智慧为帆，以汗水为桨，在几何之海上，乘风破浪，高歌猛进。我是日新月异的成长着。分析法时期的到来，再然后，电子计算机的出现使∏的计算，有了突飞猛进的发展。对于我的探求却从未停止——从“3”再到小数点后10万亿位，这巨大的飞跃背后是无数计算者不懈的努力，求知的精神。这一路历程，凝聚着无数数学家的智慧和心血。是他们用汗水筑就成功。这来之不易的成功，要用理想引路，要用智慧开拓，要用汗水铺就。在这漫长而又艰难的探索中，令我最为印象深刻的是那些惊人的计算。D.F.弗格森这位有着惊人毅力的英国人，他不仅发现了前人在第527位小数后出现了错误，并善意地纠正错误，得到了710位小数的∏值。难以令人置信，在那落后的年代，弗格森会对一个带有707位的小数进行验算。更别提在验算了100位、200位、500位之后，他竟然没有放弃，而是克服了常人所不能及的困难，在数学的探索之路上一往直前。多少个日日夜夜就在枯燥的数字度过了，多少张洁白的纸上印上弗格森的滴滴心血，又有多少滴墨汁从笔尖流下开出灿烂的思想之花？我无法计数，也不忍计数。白纸黑字，多么简单，又多么乏味。宝剑为锋利的刀刃饱经无数磨砺，梅花为一股冷香挺过苦寒，而你，弗格森，又是为了什么完成惊人的计算呢？是为了名垂史册？是为了鲜花和掌声？不！都不是！我确信你地前行只有对数学的一腔热爱，对知识的不懈追求！想起被我冷落一旁的习题，想到自己在学习过程中的松懈，我不禁无地自容。我虽不是伟大的数学家，没有超凡的才智，要让我去探究数学难题自然无甚成果，但在日常的生活学习中，那些我力所能及的拦路虎，还是应当发扬求知的精神，努力攻克。“知其然而不知其所以然”是万万要不得的。蓦地惊醒，忽然发现∏的故事只是梦中一段奇妙的旅程。这仅仅只是一个梦吗？我不再懈怠，拿过题目，埋头解题。阳光似乎更温暖了，柔柔地抚慰着我，仿佛是长者慈爱的赞许。简评：本文作为一篇科普文读后感，能做到语言清新隽永，构思巧妙，内涵丰富，实属不易。本文叙述了∏的故事，文章开头以梦入境，结尾以梦醒示意，表明作者深受∏精神的启发，不再迷茫，不再懈怠，带着∏精神勇往直前。推荐老师：陈丽丽
