基本信息年级初中一年级学科生物教学方法讨论法教师康友喜单位兰州市第九十二中学课题名称初中一年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐第一课时教案学情与教材分析初中七年级课本中“种子的结构”是观察实验，我将这部分内容和后面第二课时的内容有机的结合在一起，设计成了探究实验。除了种子的结构这一部分内容外，还和萌发后将要长成植物的各部分进行比较，从而更清楚地了解种子结构和植物各部分的关系。同时，更熟练的掌握探究实验的各个步骤。教学目标知识目标：1、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。2、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。能力目标：1、进行对比实验并做记录。2、运用感官和工具研究种子的内部结构。情感目标：培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、持续观察的科学态度。教学重点与难点教学过程与方法引入：土壤里的种子长出了嫩芽继而长成茁壮的庄稼，种子怎么就长成了高大的植物呢?跟种子的结构有关吗?植物有根、茎、叶等器官，种子有哪些结构呢？一、提出问题——种子有跟植物的根、茎、叶类似的结构吗?二、作出假设——种子有跟植物的根、茎、叶类似的结构。（假设依据——植物是由种子长出来的，植物有根、茎、叶等结构，种子也应有相应的结构。）三、实验步骤（一）观察蚕豆种子的结构（外部形态：一看二捏三挤压；内部结构：四去五撕六观察。）设计意图：将实验步骤编成口诀，明确了实验的各个环节，简单明了。选用蚕豆的种子，是因为蚕豆种子较大，更容易观察其内部结构。1、观察种子的外部形态a.看——实验桌上种子的外表形态，看看有什么特征？在种子凹陷一侧的种皮上有个斑痕是；b.捏——浸泡和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子体积变_____；捏一捏浸泡的和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子变_____。c.挤压——用手挤压浸泡的种子，你会发现水会从冒出来。2、观察种子的内部构造a.去——请同学们在卫生纸上面用左手拇指摁住豆粒，在种脐的对侧用刀片轻轻地划一个小口，用镊子将种皮剥下来，露出里面的胚。（示范用镊子剥蚕豆皮的方法）会看到肥厚的“豆瓣”（子叶），数一数，有____片，里面储存着。设计意图：最早试验操作是用手捏住豆粒，易划伤手指，后来是使用镊子夹住豆粒，会出现镊子夹不稳使豆粒滑落，易损伤豆粒。用拇指摁住豆粒，并用卫生纸垫在下面，这是实验的改进。可以避免损伤，并且可以省去解剖盘，还可以试验结束后包裹豆粒。b.撕——用手撕种皮，感受其柔韧性，思考种皮有作用。设计意图：原实验操作是用手撕去种皮，易损伤内部结构。先去皮后撕避免了这个问题。c.观察——小心去掉其中一片子叶，使用放大镜观察内部。对照课本63页5-1图片把实物中的胚芽、胚轴、胚根、子叶位置对应清楚。3、绘制结构图。用铅笔画出菜豆种子内部结构图并标出各部分的名称。（二）观察发芽的蚕豆种子的结构1、观察：发芽阶段的蚕豆种子的各部分结构。2、对比：种子的各部分结构和发芽阶段的蚕豆种子的各个部分。3、推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？四、探讨交流，得出结论。种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。植物是由种子发育而来的,胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶提供营养最后消失。五、整理仪器板书设计种子的萌发种皮———————保护胚根————植物的根蚕豆种子胚轴————连接根和茎的部分胚胚芽————植物的茎和叶子叶————提供营养（消失）实验报告单实验名称探究植物种子的结构实验日期月日班级姓名组长记录员操作员,。实验目标（1）认识种子的结构．（2）学习观察种子结构的方法．实验器材培养皿、刀片、放大镜、镊子、干的菜豆种子、浸软的菜豆种子、发芽阶段的蚕豆种子。实验步骤实验步骤发现问题——土壤里的种子长出了嫩芽继而长成茁壮的庄稼，种子怎么就长成了高大的植物呢?跟种子的结构有关吗?植物有根、茎、叶等器官，种子有哪些结构呢？一、提出问题——种子有跟植物的根、茎、叶类似的结构吗?二...
