新坝中心小学语文二年级备课组课题：《识字3》教学目标：1、学会本课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。2、比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语3、区别形近偏旁教学重点：认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。教学难点：区别字形识字教具准备：课件教学时间：2课时课前分析：本课用图表的形式按实物图、象形字、偏旁的字形，形象地提示了“木字旁”、“禾字旁”“竹字头”“草字头”两组偏旁发展演变的古城和偏旁的表意功能，有助于学生辨析形近偏旁。在图文对照中识字、诵读，既能丰富学生的知识，了解词语之间的内在联系，积累语言，又有助于学生进一步掌握形声字的特点，提高识字能力。教学内容第一课时课型新授课上课时间教学目标：1、学会本课5个生字，正确流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，借助图画认读词串,读准生字的音,认清字形教学重点：根据图识字教学难点：识字写字教具准备：课件教学设计：（一）揭示课题前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)(二)指导看图学“木”字旁，以及相关词语。1、看图，图上有什么？（一棵树）2、出示“木”，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。3、学“木”字旁。4、现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。5、出示：bǎiyánɡliǔyǐ松柏杨柳桌椅⑴自由读。⑵这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。复备：新坝中心小学语文二年级备课组⑶指名读，齐读。⑷看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么怒一样？⑸做“找朋友”的游戏，将图片与生字卡片一一对应。（三）指导看图学“禾”字旁，以及相关词语。1、老师还带来了什么？出示古文字，它像什么？演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。2、“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关）3、教读“禾”字旁。4、学习相关词语。5、出示：yānɡ秧苗稻谷庄稼⑴学生自由读。⑵指名读，齐读。⑶看图理解词意。秧苗：农作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。庄稼：地里长着的农作物，多指粮食作物。稻谷：没有去壳的稻的果实。“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（棉花、大豆、高粱、麦子等等）⑷齐读。（四）教学字形，指导书写1、示生字卡片，开火车认读。2、出示：柏杨柳椅秧3、说一说你会记哪个字，用什么方法记的？4、学生描红记字。5、教师范写。6、学生写字，教师巡视指导。刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)作业设计：1、朗读生字以及词语。2、我们的生活中,有哪些是木制品和竹制品?板书设计：课文错点分析：秧苗的秧错误较多。课题：《识字3》教学内容第二课时课新授课上课新坝中心小学语文二年级备课组型时间教学目标1、学会本课5个生字，“筷”字只认识不写，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，凭借图画理解词语。3、培养学生识字的兴趣，提高学生识记生字的能力。教学重点：理解词语识记生字教学难点：识字写字教具准备：课件教学设计：(一)复习检查1、说一说上节课所学的两个偏旁。2、抽读生字卡片。(二)看图学习“竹字头”，以及相关词语。1、看图，图上画了什么？（竹叶）2、出示“”，古代人用“”来表示竹叶，古文字发展到今天演变成了“⺮”旁。3、现在凡是带有“⺮”旁的字，大多表示与竹子有关系。4、学习词语。出示：lánluokuānɡkuài竹篮箩筐筷子⑴学生自由读。(“篮、箩”是边音)⑵指名读，齐读。⑶看图理解词意。箩筐：用竹子或柳条等编制成的器具，或圆或方，或方底圆口，用来盛粮食、蔬菜等。(三)看图学习“艹”旁，以及相关词语。１、看图，图上画了什么？２、出示“”，这是古代人模仿草的形状写出的古文字。现在，我们用“艹”来表示，也就是说凡是带有“艹”旁的字，大多与草...
