第14课从师夷长技到维新变法VIP免费

高二历史讲义（必修3）编制人：盛亚英审核人：朱卫东、张瑞瑞第14课从“师夷长技”到维新变法【考纲课标解读】1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻找变革的思想历程；2.理解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。【考点概括梳理】一、开眼看世界1．背景：。2．林则徐：（1）活动：。（2）评价：____________________________________。3．魏源：（1）活动：____________________________________。（2）评价：__________________________________________。二、中学为体、西学为用1.背景：__________________________________________。2.时间：_______________________________________________。3.代表人物：________________________________________________________阶级：______________。4.主张：_________________________________________________。目的：________________________。5.活动：_______________________________________________。6.评价：（1）_____________________________________________。（2）______________________。三、维新变法思想1.背景：_______________________________________________________________。2.代表人物及阶级：（1）早期：____________________________________________。（2）19世纪90年代：_________________________________________________________。3.主张：（1）经济上：____________________________________________。（2）文化上：______________________。（3）政治上：____________________________________________________。4.康有为：（1）讲学：_______________________________________。（2）著书：________________________。（3）思想特点：_________________________________________________（4）评价：____________________________________________________________________________。5．梁启超的代表作及主张：6．严复的主张：1高二历史讲义（必修3）编制人：盛亚英审核人：朱卫东、张瑞瑞知识总结：主要历程代表主张背景意义特点开眼看世界封建士大夫：林则徐、魏源《四洲志》《各国律例》；《海国图志》“师夷长技以制夷”鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导）关注世界；思想启迪。军事科学技术（器物层次）中学为体西学为用地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派中学为体西学为用“师夷长技以自强”第二次鸦片战争后内忧外患付之实践，迈出了中国近代化历程的第一步技术层次，付之实践。结果失败维新变法思想19世纪早期具有维新思想的知识分子（转化中的资产阶级）王韬、郑观应发展资本主义。但没有完整的理论；没有付诸行动。洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入等。为维新思想的形成奠定基础初涉政治制度层次，没有付诸行动。90年代资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复反对封建专制，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。实行变法维新。甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。制度层次并付之于实践【课堂强化训练】一、选择题1、鸦片战争中萌发的“新思想”的核心和实质是A、振兴清王朝B、“自强”、“求富”，发展资本主义C、向西方学习，寻求强国御侮之道D、介绍西方史地和科学技术知识2、近代中国“开眼看世界”的第一人是A、林则徐B、魏源C、李鸿章D、倭仁2高二历史讲义（必修3）编制人：盛亚英审核人：朱卫东、张瑞瑞3、《海国图志》一书系统地介绍了西方各国的政治制度，介绍并传播了西方先进技术，在当时的直接作用是A、冲破了闭关锁国的状态B、引导人们了解外部世界C、介绍了西方的先进技术D、探索出强国御侮之路4、鸦片战争后萌发的新思想起的作用是A、资产阶级思想启蒙作用B、抨击了封建君主专制制度C、使一些爱国知识分子开始注目世界D、掀起了学习西方技术的新高潮5、对洋务派“中学为体，西学为用”主张的正确理解是A、以“自强”和“求富”为基本出发点B、对中国传统文化进行客观评价C、借助西方科技维护中国的传统封建制度D、用“中学”来对...