共同建设集体第四课——集体与我目标展示知识目标：通过本课的学习，让学生认识到个体的发展与班集体的关系，并学会如何建设班集体，学生应该在班集体中发挥怎样的作用。情感目标：培养学生的交往与沟通能力，让学生在建设班集体的过程中与同学和谐相处。培养竞争意识、团结合作和奉献精神等良好品质。想一想：一滴水如何才能不干涸？想一想：一滴水如何才能不干涸？一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。班集体是我们成长的园地↓良好班集体是我们健康成长的重要环境问题：同学们，我们共同生活在一个班集体里，那么，我们喜欢什么样的班集体？讨厌什么样的班集体？生活在你喜欢的班集体和你讨厌的班集体分别对你们有什么样的影响呢？良好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。互帮互助的班风有助于塑造我们良好个性班风：班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心里倾向。班风通过集体成员的荣誉感、自豪感、责任感、归属感、认同感、支持感、来发挥作用。它既塑造学生的态度和价值，又影响他们在教室里的学习状况。生活在一个有良好班风的班集体里，我们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更有情趣。同学们的友善和乐于助人，让我们体验到世界的真善美，有利于我们形成正确的人生观和处事态度。一个学风不正的班集体，会妨碍同学们正常的学习和生活，甚至给他们带来终身的消极影响。建设良好班集体，人人有责有一位智者来到一个贫穷的村庄，他对村民们说：“我有一颗汤石，如果把它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人找来一口大锅，有人去提了一桶水，就在广场煮了起来。这位智者把汤石放入锅中，然后尝了一口，说：“能加些洋葱就更好了。”立刻有人回家拿了洋葱。智者又尝了一口：“太棒了，再放些肉就更香了。”又有人去端了一盘肉来。“再放一些蔬菜就完美无缺了.”智者又建议道。在智者的指挥下，大家拿了盐、酱油、以及各种各样的作料。当大家一人一碗享用时，他们发现这真的是天下最美味好喝的汤。默想：那不过是智者随手拣的一颗石头。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人心中。提问：1、汤石的故事说明了什么？对我们班集体有什么启示?2、你曾经为同学、为班集体做过哪些事情？3、你还知道谁为班集体做过哪些贡献？我们每个人都是成长在集体中的，每个人都是集体的一员，集体在我们的成长和个性形成过程中起了极其重要的作用。班集体是有所有同学共同组成的，个人的发展离不开集体，而良好的集体有需要大家共同建设，所以只有每个学生都能参与到班集体的建设中来，才能形成良好的班集体。我认为优秀班集体应该……我心目中的优秀班集体:试一试：1.找出心目中的优秀班集体和你现实中的班集体的差距?2.实现你心目中的优秀班集体你应该做些什么？现实中的班集体：活跃而有序、团结、学习兴趣浓厚等学习气氛不够浓厚、个别同学不遵守纪律等
