新时期班主任工作基本规范宝鸡眉县汤峪镇教委陈刚新时期的班主任应当成为具有专门的职业理论、职业道德、职业技艺的优秀教育工作者.在学生全面健康的成长过程中,要起着导师的作用;要具有协调本班各科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社区教育之间联系的能力。新时期的班主任工作,应当是一种不可代替的专门性工作,班主任要在一定的理论指导下,根据班集体的运作规律和学生的身心发展特点、规律来对学生实施素质教育.一位优秀的班主任就是一位教育家。一、新时期班主任概述目前，全社会对教育越来越关注，对优质教育资源的需求也越来越强烈和迫切。在现实生活中我们注意到：许多学生家长在子女入学、分班时，不仅要选择好的学校，而且要想方设法选择好的班主任。这种现象充分说明了社会对班主任在学生成长发展中的地位、作用重要性的广泛认同。因此，新时期的班主任必须充分认识自己工作的地位、作用，树立全新的班主任角色形象，创造性地开展班主任工作。1.班主任的新含义新时期的班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手。班主任工作的主要职责就是组织、教育、引导、与学生一起管理好班级。2.班主任地位的加强《班主任暂行规定》中指出，班主任在学校的教育教学中与一般的教师不同，具有特殊地位，主要表现为：⑴班主任的工作职责和工作内容与任课教师不同。他们在学校教育和班级管理中产生的作用和影响较为突出，班主任工作的绩效反应比任课教师来得强烈和持久。⑵班主任工作性质和工作任务的特殊性，使班主任容易成为学生生活天地中的主要依靠对象和长者、智者、仁者的化身，最容易成为学生家长共同教育子女的主要参谋和“场外指导”。⑶班主任能成为学校领导评价教师能力水平的参照系，成为一名任课教师能否评先、奖优、晋级的重要条件。3.班主任的新作用班主任新的特殊地位，使得班主任在教育教学中有着新的重要作用：⑴班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量，对学校全面贯彻国家教育方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保证作用。离开班主任，学校要实施教育计划，促进学生的素质的提高和全面发展，几乎是不可能的。⑵班主任是班集体的组织者、管理者和引导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的引路作用。学生的成长需要班主任的培养和教育，学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任的启发诱导、熏陶和影响。⑶班主任在协调任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社区教育上起着重要的纽带和桥梁作用。只有各种教育协调一致，形成一个巨大的合力，才能保证学生的健康成长。4.班主任角色的新形象班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的思想、品德、情感、意志、性格、气质、学识、组织等才能在班主任身上新的外部表现。新时期班主任角色的新形象应该包涵以下五个方面。⑴师表楷模的新形象。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生有着强烈的潜移默化的积极作用，对规范学生的言行、举止及人生追求等都有着巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实质上也是教师人格影响学生人格的教育过程，这就要求班主任在新时期不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。（案例略）⑵科研型学者的新形象。班主任在班级工作中，他的首要任务是对学生进行思想品德教育，同时，也必须高度重视对学生进行系统的现代科学文化知识的教育。因此，新时期班主任不但要教好自己所担负的功课，而且还要搞好教育科研，教育科研是班主任专业成长的导向和动力。班主任应当成为一个献身教育的学术型的教学专家。班主任科研的特点：问题就是课题；行动就是研究；成长就是成果。⑶务实型博爱者的新形象。班主任的一颗爱心，是每一个学生健康成长道路上最重要的润滑剂和催生剂。新时期班主任博爱者的形象，主要表现在对学生具体的日常生活琐事中，这就需要班主任具...
