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《6以内的匹配与排序》1VIP免费

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小班数学:《6以内的匹配与排序》南徐新城幼儿园陈洁活动目标:1.能手口一致的点数6以内的实物,并按实物图匹配相应数量的物体。2.能独立正确的按照1~6以内的顺序排列,并感知数量的递增。3.愿意用语言表述操作的结果。活动准备:1.PPT幻灯片。2.迎春花的枝条图(6根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片;。活动过程:1.以迎春花导入。师:春天到了,美丽的迎春花最先开放,瞧多美丽呀!(出示迎春花图片)2.学习按1—6小花儿实物匹配相应数量的蝴蝶。师:看谁来了?(出示小蝴蝶)师:小蝴蝶来找小花做朋友,一只蝴蝶找到了一朵小花(PPT上出现一只蝴蝶)师幼:一只蝴蝶找一朵花,所以一朵小花上有一只小蝴蝶?(一只)师:看!又飞来了两只小蝴蝶,他们会找几朵花呢?幼:2朵······(2只蝴蝶会找2朵花)师幼:所以2朵花上有几只小蝴蝶?(2朵花上有2只小蝴蝶)师:接下来会飞来几只蝴蝶呢?(3只)师:还会依次飞来更多,那你们能不能帮助小蝴蝶按1—6的顺序找到小花呢?(能)那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧······3.幼儿操作(蝴蝶找花)教师解说核对师:小朋友们真聪明,你们能够按顺序帮小蝴蝶找到了和它们一样多的小花。4.学习6以内物品的排序。师:刚才小蝴蝶按顺序找到了小花,现在告诉我,第一根枝条上有几朵小花?(2朵)第二根枝条上有几朵小花?第三根······第四根······第五根······第六根······师:你们真棒!现在,我们不看小花了,只看小蝴蝶,刚才我们都知道了每一组小蝴蝶有多少只,那,你们能不能帮这些小蝴蝶从少到多排排队呢?(能)5.幼儿做相应的练习。(幼儿集体操作,教师相应的给以指导)

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