四年级上册Unit1_Ilikedogs___主备人：徐丽霞审核人：朱妍具体内容修改栏单元教材分析本单元话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。八个动物单词和句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes，Ido./No,Idon’t.关于农场动物的词汇三年级学过，老师可以采用以旧引新，通过游戏、活动等形式引导学生学习并熟练掌握词句等，引导学生观察名词的复数形式，帮助学生正确理解和运用。单元教学目标1．能听懂、会说、会读动物单词，表达喜欢和不喜欢的东西。2．能听懂、会说、会读、会写Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…Yes，Ido./No,Idon’t.?3．能正确朗读课文，正确运用本单元的交际用语。4．能诵读儿歌：LittleMonkey.5．能听懂、会说、准确发出字母g在单词中的读音。单元教学重难点教学重点：1．句型：Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes，Ido./No,Idon’t.2．词汇：like,dog,cat,tiger,panda,do,horse3．语音：字母g在单词中的读音。教学难点：1．句型：Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes，Ido./No,Idon’t.的语调和用法。2．词汇：animal,monkey,elephant,horse,have等词的读音。3．语音：字母g在单词中的读音。课时安排4课时四上Unit1第1课时具体内容修改栏教学内容StorytimeandSongtime.教学目标1、句型：Ilike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.2、词汇：like,dog,cat,monkey,panda3、学生能使用以下日常交际用语：Lookat…This/Thatisa/an…What’sthis/that?It’scute.4、学生能理解并恰当使用名词复数，并知道Ilike…后面跟名词复数形式,同时复习these和those后面跟随的也是复数。对名词复数的读音有所了解。5、学生通过对动物的喜好的交流，结交有共同爱好的朋友。了解共同爱好是沟通你我的桥梁。教学重难点教学重点：1、句型：Ilike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.2、词汇：like,dog,cat,monkey,panda教学难点：1、学生能使用以下日常交际用语：Lookat…This/Thatisa/an…What’sthis/that?It’scute.2、学生能理解并恰当使用名词复数，并知道Ilike…后面跟名词复数形式,同时复习these和those后面跟随的也是复数。对名词复数的读音有所了解。教学准备挂图，卡片，PPT教学过程（含阶段性教学目标\设计意图）Step1Warmup歌曲引入，复习词汇listenandtrytosingthesong”onthefarm”T:Lookattheseanimalsonthefarm.Theyarecute.Let’slookandsay.（设计意图：教师通过让学生扮演农夫的方法，来问答，复习学过的动物名称及其复数。）Step2Presention问答活动，引入话题S1:What’sthis/that?S2:It’sa…S3:Whatarethese/those?S4:Theyare…（设计意图：教师通过谈论爱好的动物，学习Ilike…并借助复数图片，强化后面使用名词复数的概念。）(如果有条件，教师可以准备好毛绒玩具)T:Wehavenotimetogotofarms,butweallloveanimals.Andwehavemanylittletoyanimal.Lookatthistoycat.Ilikedogs.It’scute.Whataboutyou?板书：课题以及Ilike…It’scute.（设计意图：教师通过猫与狗的练习学习Ilike…）T:Doyouknowthesetwoanimals.Let’slearn.（设计意图：教师带领学生学习panda,monkey。并学习Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.）板书：课题以及Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Step3Practice游戏巩固教师利用checkouttime中的部分图片，进行问答练习。What’sthat?It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.（2）chantDogs，dogsIlikedogs.Doyoulikedogs?No,Idon’t.Ilikecats.（设计意图：通过韵律诗巩固词汇与句型，为后面的综合操练做准备。）同上循环四个词汇。（3）闪图复习词汇的单复数，注意cows,pigs,ducks,chickens的复习Step4ConsolidationFuntime中的场景，进行句型的练习。Thisisa…Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.（设计意图：教师动物各种各样奇趣的图片，让学生选择喜欢的动物进行对话，词汇可在本课四个单词的基础上，增加cow,pig,duck,chicken.）（教师在听取学生的对话时，可以在学生有共同爱好的时候，提出Soyoualllike…Ithinkyoucanbegoodfriends.）(Loveme,lovemydog.)作业设计1.ReadStorytimeafterthetap...
