用爱托起明天的太阳记得一位老教育家说：“如果一个老师不当班主任，就如同一个女人结了婚没有生孩子一样。”这句话曾经深深地震撼了我，让我认识到作为一个班主任的意义和肩负的重任。我任教26年，当班主任也26年，与孩子们在一起的日日夜夜，多少欢声笑语，多少离情别绪，多少酸甜苦辣，多少拼搏和汗水……都写满了我的班主任工作日记，它记载着孩子们的成长足迹，也展示着我的教书育人生涯！对于班主任工作，我谈不上什么经验，在此只是略谈一点肤浅的工作体会，旨在抛砖引玉，以期同仁们对我的指导帮助，让我的班主任工作能跃上一个新的台阶！教育是心灵碰撞的艺术，教育的对象是活生生的人，教育的每一个环节都应该充满着对学生的理解和尊重，应该体现出民主与平等的现代意识。班主任在日常工作中应该怎样走进学生心灵和他们建立亦师亦友的融洽师生关系呢？笔者认为关爱、尊重、赏识是班主任工作最基本也是最重要的方法，做到了这三点，会在班主任工作中收到很好的教育效果。一、师爱是一轮太阳没有爱就没有教育。师爱是师德的灵魂，是教育的情感基础，是教育永恒的主题。师爱是一轮太阳，是润物细无声的春雨，是学生人生经历中最为赏心悦目的亮丽风景；师爱是和蔼的笑容，是亲切的交谈，是信任的目光，是鼓励的眼神；师爱是一种光泽，它镶嵌在班主任的举手投足、一颦一笑里，它让学生时刻感到关爱温暖，受到赏识信任，品到鼓励成功，永远充满活力；师爱是一朵常开不败的鲜花，洋溢着师爱的班主任，无论走到哪里，都会吸引学生像小蜜蜂一样兴奋地围着，或欢快地畅谈，或尽情地嬉戏。班主任要为学生创造一个充满温馨关爱的学习环境，班主任的爱表现为对学生深入细致的了解，真心实意地关心学生，充分尊重、信任和严格要求学生。学生往往会把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，班主任老师的一句话，有时可能会改变一个学生的一生。我在日常的班主任工作中，特别注重抓好教育过程的每一个细节，让学生时时处处都感受到老师在关爱自己。记得进入初三不久的一天，小芳来到我的办公室，低声问我：“老师，我的语文成绩很差，只有这么短的时间了，我还能学好语文吗？”我非常肯定地对她说：“你一定能学好！因为第一，你很勤奋，这是最重要的；第二，你是考入我们学校的，说明你基础不差；第三，你其它学科成绩不错，说明你思维能力很强！小芳，只要你勤学好问，不怕挫折，一定能学好语文，老师愿意帮助你！”就这样，在以后的中考语文复习中，我常常帮助小芳，时刻鼓励她；小芳也勤学好问，坚持不懈。最后，小芳的中考语文取得了135分的好成绩，并以优异成绩考上了重点高中！小芳的故事告诉我们：班主任老师一句简单的鼓励、一个微笑、一个关切的眼神，可能会改变一个学生一生的命运！关爱是班主任工作的基础，爱具有巨大的感染力，不管你的爱表现得多么微小，只要是真诚的，学生都能从心灵深处感受到！师爱是学生成长的动力，师爱是一轮太阳，让幼苗在阳光下茁壮成长！二、尊重是一缕春风“最不起眼的小草也是花，最出色的花也不过是株草。”在平凡的班主任工作中种出诗来，这是我一生的追求！美国教育家爱默生说：“教育的秘诀就是尊重学生。”尊重学生，就是要建立和谐、民主、平等的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，对学生的批评或处罚一定要尊重事实，不挖苦、讽刺学生。其次，班主任还要善于换位思考，要从被自己批评的学生的角度去思考问题，体会学生的难处，把自己刚才的愤怒降为零。对学生的错误要用商量讨论启发的方法和学生谈心。学生是成长中的人，是不太懂事、不成熟的孩子，出一点错误肯定难免，老师要用理解、宽容之心对待犯错误的学生。另外，班主任对每个学生要一视同仁，每个学生都像一粒种子，都有发芽、开花、结果的时候，只不过有的是“早慧”，有的是“大器晚成”罢了。所以，班主任对所有学生都必须平等相待，一视同仁，做到严格要求优秀学生，热心引导中等学生，高度重视后进学生。要热爱每一位学生，公正、公平地对待每一位学生，要积极“走近”并“走进”每一位学生，给他们以尊重和信任！...
