有信仰的人是幸福的人的幸福需要物质，但更需要精神追求。我们送人礼物，有两种选择，一是送人青菜；二是送给人鲜花。一篮青菜，非常便宜，也很实惠；一束鲜花，很贵，也不实惠。但是人们最后送礼物的时候，往往不是送别人青菜，而是送鲜花。因为这束鲜花代表的是精神交流的方式。圣人穆罕默德也曾说过，“假使你有两块面包,你得用一块去换水仙花。”在这个纷繁的世界中，幸福要归结于生命在这个群体中存在的价值，而这价值的核心便是信仰，所以，有信仰的人是幸福的，我们会在追求信仰的过程中获得心灵的解脱与满足，我们会在追求信仰的过程中给他人以影响，从而使更多的人幸福。教师的信仰应该是什么？让学生快乐学习？让班级处于领先？成为名教师？不管怎样，教师在给学生以信仰的同时，自己也要做一个有信仰的人，要在专业道路上不断追求、不断成长。我们都羡慕名师，景仰名师。我想，名师之名，不只是出“名”，而在于“明”道理、“明”方向、“明”学识，这是一种智慧、一种美德。从这个意义上讲，专业成长的过程虽然艰苦，但这个历练的过程，会让我们完成学识上的更新、精神世界的丰富，是一个愉悦的、幸福的心理历程。西方有句谚语：一只没有航向的船，任何风对它来说都是逆风。而一个没有信仰的教师，学校的任何事情对他来说都是痛苦，教学过程中的任何困难对他来说都是煎熬。卢梭在《爱弥儿》这本书里说过一句非常重要的话：人来到这个世界上，其实有两次出生机会，第一次出生机会让我获得生存，而第二次出生机会让我获得生活。显然，“生存”和“生活”是不同的，“生存”更多的是物质性的，而“生活”更多是意义上的，精神的。我们来到这个世界上，你获得了第二次出生的机会了吗？你有没有真正拥有自己生活的意义呢？生活的意义是什么？人的一生不能只是去冒烟，而应该燃起熊熊火焰。燃起熊熊火焰，把自己生命的能量全部发挥出来，照亮自己，也照亮别人。因此，我们应该把进行专业追求作为自己的信仰，将让自己的生命价值获得社会认可作为自己的信仰，将自己的存在能让别人获得幸福作为自己的信仰，将自己的学校的发展、学生的健康成长作为自己的信仰。有了这样的信仰，我们决不会为蝇头小利而失去自我，决不会把无聊当有趣，把低俗当高雅；有了这样的信仰，我们就会有一种凌山顶而小天下的高远，就会有一种大海般宽阔的胸怀，就会有一种由内而外的优雅的气质，我们的目光就会变得坚定、温暖、辽远，这样的人生才是无悔的人生，才是幸福的人生。我们可以欣喜地看到，如皋教育的不断进步、高明学校的不断发展，为师生的成长提供了更大更广阔的舞台。但我们也应该看到，新的形势对教育的要求越来越高，挑战与机遇并存，这需要我们以更高的智慧、更硬的本领、更实的作风投入工作，需要我们高明学校人明确自身努力奋斗的方向，主动发展、不断超越，为实现“明校梦想”而奉献智慧。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的富足，我有我的追求。教师的人生，是不断学习、不断成长、不断收获的人生。让我们以开拓进取的锐气、蓬勃向上的朝气、甘愿奉献的“傻”气、自强不息的骨气，共同追寻教育理想，享受成长的幸福！（文/裴友军）
