3.1信息加工概述执教：严晓松一、教学目标：[知识与技能]理解信息加工的含义与重要性，了解信息加工的一般过程；掌握人工加工与计算机加工的各自的特点及适用范围。[过程与方法]能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程与目的；能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。[情感与价值观]体验信息加工的一般过程，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；能辩证的认识人工加工和计算机加工信息的特点，认识到信息加工在我们日常学习生活中的重要作用和影响。二、知识结构图：三、教学重点：信息加工的重要性；信息加工的一般过程。四、教学难点：信息加工的一般过程五、教学方法：任务驱动，讲授，讨论合作信息加工概述信息加工的过程和方式信息加工及其重要性信息加工的一般过程信息加工方式的变化计算机信息加工的过程和类型一般过程三种类型：自动化，人性化，智能化六、教学过程步骤教师活动学生活动设计思想情境引出本课内容给出一组藏文字，要求学生回答其含义。学生回答不出来，教师给出结果：南通西藏民族中学校名。再给出一组代码，请同学们发挥想象学生讨论，并使用编码表给出结果引出今天的课题：信息加工概述。学生讨论、回答任务驱动引发兴趣第一阶段一、信息加工的含义及重要性从刚才我们可以得知，我们获取的原始信息是初始的、零乱的、孤立的，而且还不一定真实的，所以我们必须对所获取的信息进行加工。请同学们看书本40页，看看信息的含义及加工的重要性。学生看课本学习概念问题探究信息为什么要加工？第二阶段二、信息加工的一般过程(干嘛)——>(嘛成了)请同学们再一起来看书，43页，可以得知，信息加工工作过程。举例：看课件。信息加工学生归纳出信息加工的一般过程归纳?-->!第三阶段三、信息的人工加工和计算机加工的特点及区别有一组汽车行驶速度，需要查看有无超速。人工：工具简单，人的感情，效率低下。。。计算机：必须有电，机械无趣，高效无错。。。学生分组讨论任务驱动第四阶段让学生完成44页的实践1和实践2、独立思考、分组合作，体验信息的人工加工和计算机加工的各自特点，以及他们的适用范围。学生思考讨论问题探究第五阶段四、计算机信息加工的一般过程学生思考、练习实践应用第六阶段下面我们来简要看看计算机信息加工的类型，因为我们在以后会许多的时间来重点学习这三种类型，这里只作简要阐述，具体学习有待以后我们来拓展。(加工的类型：自动化、人性化、智能化)学生思考、练习、归纳问题探究开拓思路第七阶段拓展思维：使用计算机技术能不能制造(作)用来加工信息的工具。1、测算平均身高的工具。2、实时翻译藏文的工具。......学生展开讨论引导学生创新思维小结这节课我们学习了信息加工的含义及重要性，掌握了计算机信息加工和人工信息加工的特点过程，那么在以后的课程中我们将重点来学习计算机信息加工的方法。总结草[板书]3.1信息加工概述一、信息加工及其重要性过程：判别，筛选，分类，排序，分析和研究目的：发掘信息的价值，使收集到的信息能满足我们的需要重要性：是信息利用的基础价值巨大：牵涉到我们的学习生活的每一处二、信息加工的一般过程三、信息的人工加工和计算机加工的特点比较人工加工：工具简单，方法灵活，使用方便，但繁琐费时，易出错计算机加工：设备要求高，受场合限制，但处理过程简单、快速、准确。四、计算机信息加工的一般过程：（见第二点）五、本课小结。本课主要讲述了信息技术的两种加工方式：人工加工与计算机加工，其实，两者的加工根本区别在于工具的不同，从而决定了不同的特点六、教学后记：成绩公告过程1、选择工具（纸、笔）2、编制表格3、填写数据4、辨别、计算数据5、公布成绩6、上报班主任信息加工的一般过程1、选择工具2、记录信息3、加工信息4、发布信息5、存储信息计算机信息加工的一般过程1、选择软件2、录入信息3、信息加工4、信息输出5、信息存储
