数学活动：我和朋友比高矮活动目标：1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。2、探索两个物体和三个物体比高矮的方法。3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。4、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。活动准备：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料活动的重难点：重难点：幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。活动过程：一、幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。（音乐游戏“高人走和矮人走）1、“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”2、幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮。二、（教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小朋友（男孩和女孩）的高矮，讨论正确比高矮的方法。1、（出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）（1）“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看？”（2）“他们两个谁高，谁矮？”“为什么？”2、（设置语言情境）“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教学课件二）3、“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？”4、“那怎样才能比出高矮呢？”5、幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。（出示教学课件三）“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”三、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）1、“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”2、“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”3、“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）4、（出示教学课件四）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”5、“刚才我们找了朋友比了高矮，但是老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？6、幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。7、幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。四、设置情境，学习3以内正确的排序方法。1、“刚才我们玩游戏高兴吗？（出示教学课件六）猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（出示教学课件七）三只猴比高矮。2、幼儿操作。介绍自己的经验。3、幼儿讨论三个物体如何比高矮：（1）先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮。（2）先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。4、（出示教学课件八）幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。五、音乐游戏：三个朋友比高矮。1、“刚才我们学会了三个物体间的比高矮，老师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀？”。2、幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出“谁最高，谁最矮”3、幼儿操作活动：比较高矮（教学课件十二）“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在游戏中我们还找到了许多新的朋友，你们高不高兴呀，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）六活动的延伸区域活动：比较高矮
