惠萍初中“15/20/10”集体备课导学案第五章（课）第节语文实践活动网上读写与交流第课时总第个教案主备人：袁健审核人：教学三维目标知识与技能1、能提出学习和生活中感兴趣的问题，或国内外大事等共同关注热点问题，搜集资料，写出研究报告。2、学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。过程与方法合作交流情感态度价值观学会合理的使用网络资源教学重点能提出学习和生活中感兴趣的问题，或国内外大事等共同关注热点问题，搜集资料，写出研究报告。教学难点学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。教具学具教学设计预习作业①从网络上阅读一些新闻。②带着最近学习中的问题，访问一个教育网站。③到电子阅览室去阅读自己喜欢的书刊杂志，做好笔记。④到网上搜索自己喜欢的一部名著或一个作家的资料，写一篇研究文章。教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为15分钟温故自学群学环节1、学生就预习中的问题进行交流2、教师①有针对性地提供一些网站网址。②对学生进行必要的搜索方法指导。③了解学生网上搜集的情况。“20分钟展示交流质疑、训练活动过程①教师组织学生小组交流②在小组内交流从网络上阅读一些有意义的新闻。③小组推选代表在班内交流。④班内交流就解决自己学习中的问题，访问的一个教育网站的学习情况。⑤小组内交流到电子阅览室所阅读自己喜欢的书刊杂志的相关笔记。点拨提高”环节⑥班内交流到网上搜索到的自己喜欢的一部名著或一个作家的资料。总结评价同学们根据小组和班级交流的情况，总结这次活动的收获和疑问，交流有价值的网站网址。课堂评价小结在网络上，不仅可以读到各种文章，而且还可以进行写作和文字交流。但网上阅读，要善于选择。有些东西是我们青少年不适宜看的，一定要注意辨别。我们上网阅读，要有正确的阅读目的和明确的阅读主题。同时，要提高阅读的效率，必须学会搜索。网上搜集材料可以很好地为写作服务，极大地提高我们的写作效率。希望同学们合理健康地使用网络。课后作业1、各小组制作一期宣传健康上网的手抄报。2、写一篇消息报道这次“网上读写与交流”活动。3、把对这次活动的感受用电子邮件的形式与同学或老师交流。（自选感兴趣的一题完成）教后反思
