如东县小学数学“真学课堂”教学预案年级四年级（上册）单元八课题认识射线和直线，认识角主备人金云修改执行人教学目标1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别
2．认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法
3．理解射线和角的关系
4．培养学生动手操作的能力和初步的空间观念
教学重点掌握直线、射线和线段的联系和区别，掌握角的定义
教学难点射线、角等空间观念的建立；“无限”的直观理解
教学准备课件教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣引新1、复习线段出示一条线段
提问：(1)黑板上的图形叫什么
(板书：线段)(2)线段应该怎样画
(板书：两个端点)(3)观察、回忆：线段有哪些特点
(板书：直的)(4)刚才大家画的一条线段‘能量出你画的线段的长度吗
线段可以度量，那么线段的长度是有限长的还是无限长的
(板书：有限长)2、揭示新课学生画一条线段
谁能说一说线段有哪些特征
二、大胆尝试二、认识射线和直线1、认识射线(1)教师画射线：先画一条线段，把线段的一端无限延长；(2)提问：射线是怎样得到的
射线的另一端可以继续延长吗
它的长度可以确定吗
说明了射线是有限长还是无限长
(板书：无限长)(3)把射线和线段比一比，它有什么特点
(板书：直的，只有一个端点)长，就得到一条直线
(板书：直线)3、认识线段、射线与直线之间的关系
学生练习画一条射线
学生练习画直线说一说线段、射线和直线有什么相同点
有什么不同点
(4)教师介绍：手电筒、太阳的光线都可以看成是射线
2、认识直线出示一条画好的线段)现在我们把线段两端无限延4、认识角1．导人：(出示角的图形)你们认识这些图形吗
(板书：角)今天我们继续学习有关角的知识
2．认识角及其名称
(1)演示，学生仔细观察；老师先点一点，然后从这一点出发，引出两条射线
