研究课《水乡歌儿多》教案VIP专享VIP免费

研究课《水乡歌儿多》教案发布人：汪丽川日期：2014-11-09阅读59次教学内容：1、唱：《水乡歌儿多》2、听：《欢乐歌》、《紫竹调》3、音乐活动：露一手教学目标：1.能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》。2.认真聆听民乐合奏《欢乐歌》，对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步的了解。让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育3.能主动参与“露一手”活动，准确地辨认参与“江南丝竹”演奏的各种民族乐器。教学重点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。教学难点：唱准歌曲中的休止符。教学过程：一、情境定向导入学习1、动一动：学生随着《水乡歌儿多》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。2、看一看：播放江南水乡风光片，学生听歌曲《太湖美》3、猜一猜：片中的画面你熟悉吗？4、议一议：你能描述片中城市的风光特点吗？诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。如出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？二、感受体验自主学习1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随着老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。说说此时水乡孩子的心情吗？2、小组合作从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子3、有表情的读一读，感受歌词所描绘的美景4、学唱歌曲：A、教师完整的范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中的休止符的位置，感受歌曲前后乐段的不同的情绪。B、小组合作设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。C、歌曲处理，指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。D、歌表演，结合歌曲，分小组用不同的方式表现歌曲。三、欣赏乐曲体验风格1、欣赏民乐合奏《欢乐歌》2、你能用颜色来表现歌曲的情绪吗？3、欣赏民乐《紫竹调》4、了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念：“你觉得这段乐曲好听吗”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗””(古筝)“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”5、“有谁知道古筝是哪个国家的乐器”“(中国)”对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器6、“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”7、“民族音乐”概念：“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐”民族音乐简称民乐，刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。8、说说听后的感觉：抒情、缓慢、优美9、教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美好的感觉。四、教师小结：水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡的美景感到自豪。