北风和小鱼教学课时：第二课时教材简析：《北风和小鱼》是一篇图文并茂、充满童趣的寓言故事。故事讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。故事让我们看到了北风强大可笑、自以为是以及小鱼勇敢地向北风挑战的不同形象。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会北风的骄傲可笑、自以为是，学习小鱼的勇敢聪明。3、培养学生的想象能力和说话能力。教学方法：以读为本，借助多媒体课件在读中感悟小鱼和北风的形象。教学思路：1、抓住“得意”一词提领全文，学习感受北风的狂妄自大和小鱼的勇敢聪明。2、完成《补充习题》教学过程：一、复习词串，引“得意”。1、出示词串：指名读、齐读北风呼呼地吹青草变了颜色梧桐树落了叶鸟儿躲进了窝鱼儿浮出水面鹅毛大雪飘落河面河水结冰了2、引“得意”：小朋友读得真棒，张老师忍不住送你们两个大拇指，开心吗？开心归开心，大家可不能“得意”哦！3、诶，故事中就有个得意的家伙，是谁啊？（北风）课文中还两次写了北风“得意”，比一比，谁是火眼金睛，快速地找到，并把它圈起来。4、交流：（指名读——齐读）北风得意地说:"哈哈,大家都怕我。"北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢。二、学“得意”，悟形象。▲学习第一、二自然段：一得意，自高自大1、看图说一说：北风得意是什么样子的啊？2、北风有什么本领会这样得意啊？（呼呼地吹）（1）听，北风吹来了，什么感觉啊？（寒冷、凶猛、冷得直哆嗦）（2）指名朗读、评点、齐读（读得真好，冷得鸡皮疙瘩都起了。。。）3、同学们，老师告诉大家，往往一个人得意的时候，就会口出狂言，我们来看看得意的北风说了什么？（显示北风得意地说:"哈哈,大家都怕我."？）（1）指名学一学北风得意的样子说话。（2）采访：北风啊北风，你为什么得意啊？（大家都怕我啊！）（3）理解：“大家”是指谁？北风为什么认为大家都怕他呢？（读一读第1自然段、找一找圈一圈）（4）交流1：青草、梧桐树、鸟儿（5）交流2：出示：它向草地吹一吹，青草变了颜色；它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶；它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。★青草变了颜色*（看图）原来的草地---------，北风一吹，变成-------。*师：北风见了，一定会说：“青草啊青草，你一定怕我了。”*指名读——齐读（北风的威力可真大呀，谁来读？）★梧桐树落了叶*（看图）原来的梧桐树-------，北风一吹，现在变成-----。*生：北风见了，一定会说：“梧桐树啊梧桐树，你一定怕我了。”*男女生赛读（这北风真是太厉害了）★鸟儿躲进了窝*引读：北风又吹向了鸟儿，鸟儿------。*采访一下：鸟儿啊鸟儿，你为什么要躲进窝啊？（北风太冷了，我受不了了）*集体表演鸟儿：躲进了窝（看来北风一定又会认为鸟儿们怕他了）4、齐读：北风真是厉害啊，让我们连起来读一读第1自然段。5、北风只是呼呼地吹了吹，大自然动植物就有了很多变化，难怪北风会得意地说:"哈哈,大家都怕我。"（1）指名加上动作学一学——齐读（2）理解：都就是——（全）的意思。（3）你觉得北风怎么样？（厉害、骄傲）板贴：自高自大▲学习第三、四、五自然段：二得意，自以为是1、大家都怕它，是吗？谁不怕？小鱼2、自由读第三自然段，再看看图：从哪里看出小鱼不怕？3、交流：（1）动作——浮出水面鼓起眼睛因为如果怕，小鱼就不敢浮出水面，还鼓起圆圆的眼睛说话了。（2）语言——我们就不怕（3）演一演体会：（师读过渡的话）生1：哈哈，大家都怕我。生2：我可不怕。生3：我也不怕。生（齐）：我们就不怕。（4）评：看来，你们真不怕北风，一个个不服气的样子，真是一条条勇敢的小鱼啊！4、采访北风：北风啊北风，小小的鱼儿竟然不怕你，你的心情怎么样？你在想什么啊？5、引读第四自然段：北风气极了，--------。（1）想像：北风“气极了”会是什么样子？（2）指名读第四自然段（你学得真像，奖励你来读一读这个自然段）（3）你读得真好，北风猛吹的这口气真是厉害，张老师冷得想钻被窝了啊！那么，北风这一口气吹来了什么呢？（出示画面）*鹅毛大雪（看实物）*看图：鹅毛大雪...
