第三章健肺强肾精力充沛二、尿液的形成二、尿液的形成衡山实验中学廖赞峰教材简析(一)地位和作用生活在地球村的人们,每天都需要从外界摄取养料，同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识紧密联系，因此学好《尿液的形成》这节内容，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，因此本节起到了一个承上启下的作用。（二）教学目标（二）教学目标1、认知目标（1）描述人体泌尿系统的组成。（2）概述尿液的形成和排出过程。2、能力目标：（1）通过学习泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维能力。（2）通过对血浆、原尿以及尿液成分的分析比较，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。（3）结合生活实际进行分析学习，培养学生应用所学知识解释日常问题的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过肾单位结构和功能的学习，让学生形成人体结构和功能相互适应的观点。（三）教学重点1．概述尿液的形成过程。2．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成结构与功能相适应的基本观点。（四）教学难点肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用（因为这是一个动态连续的过程）二、教法设计为了让学生更好的理解本节内容，在教学中淡化了有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要通过观察、思考、探究引导学生了解泌尿系统的组成。根据对血浆、原尿以及尿液成分的一系列数据进行比较分析，通过小组讨论、合作学习的形式，加强与生活实际的联系，帮助理解尿液形成的大致过程，推测肾小球、肾小管、肾小囊壁的作用，从而解决尿是如何形成的这一教学难点。并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。三、学法引领以学生关注“焦点”话题创设情境引入课题，产生学习的兴趣与积极愿望，让学生感受到本堂课的内容是与自己有关的。学法上倡导知识接受型→主动探究型，理解型→实践互动型。四、教学平台课前准备:挂图、多媒体、ppt课件、烧杯、纱布、沙粒、葡萄糖等.五、教学过程(一)“焦点”引入三鹿奶粉导致婴儿肾结石事件:疑凶三聚氰胺俗称蛋白精今年3月以来，陕、甘、宁、豫、鲁、湘、鄂、苏、皖、赣等省出现“肾结石宝宝”，其中甘肃省已报告59例，并有2人死亡。这些肾结石宝宝都是用三鹿奶粉喂养。事情经媒体披露后，卫生部着手紧急追查，9月11日晚间，三鹿发布声明称，三鹿婴幼儿奶粉受到三聚氰胺的污染，市场上大约有700吨，将全部召回。设问：三鹿集团部分被三聚氰胺污染的奶粉，长期食用对婴、幼儿的身体的哪个系统有损害？设计意图：开门见山,通过创设问题情境,直接导入课题,开启学生思维,明确学习主题.（二）回顾复习肾输尿管膀胱尿道、泌尿系统的组成：1、出示泌尿系统组成图2.学生解读图、思考回答（三）合作探究探究一：尿的形成过程1、实例导入：教师讲述一个肾炎病例学生边听边思：（1）医生为何可以通过一张化验单、一些数据就能判断一个人肾脏是否有病呢？（2）血液在流经一个肾单位的过程中会发生什么变化？２探究过程：分为三个步骤对尿的形成过程进行探究（１）解读数据（２）互动解难，知识拓展（３）师生互动，归纳总结设计意图：引导学生通过解读数据、互动解难、讨论交流的方式概述尿的形成过程是本节课的难点与重点所在。水蛋白质葡萄糖90－937－80.1尿素尿酸无机盐0.030.0040.90水蛋白质葡萄糖97微量0.1尿素尿酸无机盐0.030.0040.90水蛋白质葡萄糖9500尿素尿酸无机盐1.80.051.10表１：血浆的主要成分（g/100mL）表2：原尿的主要成分（g/100mL）表3：尿液的主要成分（g/100mL）解读数据:•出示一张某健康人的肾动脉中血浆、肾小囊中液体和尿液进行分析比较得出的数据表格。•（1）提出假设、推测可能•尿的形成，只有两种可能，一种是：血浆→原尿→尿液；另一种是：原尿→血浆→尿液。从上表数据差异来看，比较尿液和血浆的成分发生的变化，学生不难推测出第一种可能。•（2）设置梯度、引入思考：•既然尿液是血浆→原尿→尿液形成的，那么•为什么血浆与肾小囊液中...
