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卖点心今天角色游戏开始了，陆星宏来到了小吃店，不知怎么搞的今天就他一个人选了小吃店游戏。他显得不慌不忙，手里不停的用橡皮泥做着点心，嘴里还不停的吆喝：“快来吃我的点心啊，又香又甜的团圆啊……”虽然吆喝得很卖力，但是只有一个娃娃家出来买菜的顾客张暄悦走过去看了一下，就到菜场买菜去了。陆星宏不气馁，马上追过去，来到菜场问：“你尝尝我的团圆，我刚做的。”张暄悦说：“我的篮子不能拿。”陆星宏马上问：“你是哪一家？”张暄悦说：“我是毛毛家的妈妈。”还没有等她说完，陆星宏很快就拿着碟子装好团圆送到毛毛家。接着张暄悦回到家陆星宏就问她要钱。张暄悦说：“我没有钱了，我的钱买菜用掉了，团圆我不要了。”陆星宏马上说：“不行你们已经吃了，一定要给钱。”张暄悦说：“我问老师拿点钱吧。”陆星宏还没有等她说完拉着张暄悦就来到菜场，把刚买的菜篮里的菜还给卖菜的张欣瑶，说：“这个菜还给你不要了，钱还给我们。”没等张欣瑶愣过神陆星宏就从她手里抢过一张钱就走了。张暄悦和王林都呆呆地看着陆星宏得意的离去。陆星宏是个调皮可爱的男孩子,语言表达能力比较好，帮助老师做点小事情。但是也常常会明知故犯一些错误,违反活动的常规。从以上案例中不难发现陆星宏是一个很有主见的孩子。他懂得在没有顾客的时候他会自己寻找到顾客，并且在别人说没有办法那的时候，马上送货上门。孩子的交往能力了灵活性都能从处理事情的过程中体现出来。陆星宏在游戏中属于主导游戏的灵魂人物，虽然在活动中带有明显的自我中心的倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准。但他处理问题的方法也是合乎社会性的。看似有点耍无赖，但也算是合理的。我想游戏中的评价方式应该是多形式、多层次、多维度进行的，恰当、及时的评价能促进幼儿社会性的发展。幼儿通过展示、讲述自己的活动过程，与同伴、教师之间互动交流。既在同伴面前展示了自己，让同伴对自己有了更加深入的了解，又是一个相互交流、提高的过程。引导幼儿参与游戏评价，也是对幼儿活动的一种认可，幼儿从中获得自信，获得成功的与他人交往、与他人合作的社会性的意识倾向，并在不断的循环中得以逐步的发展成熟。