主备教师：王韦韦总课时编号：08备课时间：20140909复备时间：课题名称：三角形面积的计算第2课时教学内容：五年级上册第12—13页练习二第10—17题，思考题
教学目标：1．使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积，解决实际问题
2．通过练习，进一步提高学生的分析、综合、概括和解决实际问题的能力
教学重点：三角形的面积计算
教学难点：运用知识内在联系分析问题
教具准备：每人准备红领巾和直尺
教学过程：前课堂一、学习目标：1
掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积
二、学习任务：任务一（判断）1．两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形
（）2．两个周长相等的三角形，它们的面积也相等
（）3．等底等高的三角形，它们面积也一定相等
（）4．求三角形的面积时，底和高要对应
（）任务二1．广告公司为某客户做了40面三角形小彩旗，做这些小彩旗至少需要多少平方厘米的彩纸
2．一块三角形的钢块，量的底是14分米，高是24分米，已知钢板每平方分米约重8千克，问这块钢板约有多重
3．一个直角三角形，两条直角边的长分别是9厘米，10厘米，斜边上的高是6厘米，那么斜边长（）厘米
三、评价生成：根据自己的预习情况，记录自己在预习过程中的收获和困惑
课堂教学一、交流释疑1．小组内交流学习成果，指名学生交流
2．学生说说自己对习题的理解
二、精讲点拨1．做练习二第10题
学生交流计算结果，板书得数
比较：每组两题有什么相同和不同
学过的面积计算中，哪个是用两个数相乘再出除以2的
2．做练习二第12题
（1）测量、计算
学生按组长分配的任务进行讲解
提问：平行四边形和三角形的哪条边是要测量的底
学生先测量，再计算面积，同时指名三人板演
交流：怎样计算的，面积各是多少
(2)选择条件计算面积3．做练习二第11题按要求画三角形
4．做练习二第14题让学
