教学目标：1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情
2、感悟诗歌富有表现力的语言
教学重点和难点：领悟诗词所表达的思想感情，感悟诗词富有表现力的语言
教学方法：朗读法，合作探讨法教学过程：一
课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上
导入：同学们，中秋节是我们中国人的传统节日
历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上升明月，天涯共此时
”“可怜九月初三日，露似真珠月似弓
”今天这节课，老师将和大家共同学习三首中秋咏月诗词
三．学习《十五夜望月》（一）解题，简介作者
（二）初读全诗，整体感知
（三）品读课文：对照补充的注释，自由诵读，说说诗歌描绘的情景
1．补充注释：地白：月光满地
栖：鸟停息字树上
2．四人一小组，互相讨论、描述诗歌描绘的情景
3．学生推荐代表发言4．教师补充
（四）探究学习1．你欣赏诗中的哪些词，说说你的理由
2．看似朦胧的诗歌，却是作者思想的体现，这首诗的作者想要表达怎样的感情呢
你能通过你的朗读，将作者的感情很好的传递吗
（五）当堂背诵四．学习《水调歌头》（一）简介词作背景，了解创作时间及原因
（二）初读全诗，整体感知
（三）疏通课文
（1）学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方
（2）小小组交流问题（3）全班交流、解决问题（四）品读课文你认为词的上下阕主要写了什么
两者联系何在
（上阕——望月写景；下阕——怀人抒情
两者借景抒情，情景交融）（五）探究学习1作者对人生的感悟体现在哪些词句上
谈谈你的理解2词中运用了联想和想像的手法，请试着找出来
（六）当堂背诵
五．学习《我的思念是圆的》（一）作者简介（二）初读全诗，整体感知（三）品读课文1．歌中说：“在这样的夜晚会想起什么”发挥你的想象，用语言或者图画表现你想象的情景
２．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句
