“知家乡、话家乡、爱家乡”讲故事比赛活动方案【主题确定】家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方，抚今追昔，我们可以发现在这一片热土上发生了翻天覆地的变化。可我们的少先队员们对家乡整个社会环境、发展历史、生存现状缺乏真正的了解。为此，我们希望通过本次活动，激发少先队员热爱家乡的情感，帮助少先队员树立建设家乡的主人翁意识。【活动目标】1、激发学生对有关改革开放前后家乡巨大变化的各种信息的搜集、整理、探究的兴趣。2、增加有关乡土文化和地方风俗人情等方面的历史知识和文学知识的积累，开阔文化视野，增强学生课外阅读的兴趣。3、营造出良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，提高学生的口语表达与演讲能力，提升他们的综合素养。4、培养学生热爱家乡的情感和建设家乡美好明天的社会责任感。【活动准备】布置同学们事先去收集有关乡土文化和地方风俗人情、英雄故事、家乡经济建设发展等材料，编选好故事，抄写或打印好故事素材。【活动课时】2【活动过程】一、活动方式：本次讲故事活动分为两个阶段第一阶段——初赛：（班级比赛要求）1、各班认真组织开展活动，参赛选手不得少于班级人数的20%2、参赛选手必须在5分钟内脱稿完成。3、故事内容切合主题，形式不限（单人、亲子组合均可）。鼓励制作PPT、配乐等配合讲演。4、初赛地点设在各自班级里，由语文科任老师负责，各班主任协助完成。通过班级比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。5、各班推荐最优3名选手参加年级赛。各班上传参赛学生名单和讲演电子稿至ftp德育文件内。6、班级比赛设一二等奖，其中一等奖占30%，由大队部发放证书，班主任老师组织颁奖。第二阶段——决赛：（年级比赛要求）1、参赛选手赛前将讲演所需的音乐、PPT等资料上交到年级部，并抽签决定出场顺序。2、选手自备服装，可化淡妆.3、决赛地点设在阶梯室，请三年级语文老师和每班一名家长代表担任评委。4、比赛将进行现场点评打分，现场颁奖。一等奖获得者将在校园广播站或升旗仪式上进行表演。二、活动说明：（一）故事选题要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是突出爱祖国爱家乡的革命英雄故事、家乡名山胜景的传说、为家乡各行各业发展作出巨大贡献的名人事迹等内容，也可以尝试与主题有关的有创意的表演形式。3、参赛选手限定在5分钟内脱稿独立完成（不足3分钟或超时扣分），普通话标准，表达流畅、表情丰富，服装大方、得体，与讲述故事内容协调，可适当布置场景、配置音乐等。4、各班主任、语文科任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。建议各班参赛选手选择不同故事内容，尽力避免雷同，提倡自主创新。5、各班应以此活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。（二）奖项设置和评奖办法：按决赛人数的2-2-3设一、二、三等奖。评委现场打分、现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（打分保留到十分位，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分），同时还设置“优秀指导老师奖”，按学生获奖名次的高低确定。（三）评分标准：1、故事内容符合要求，健康、向上，时间控制好。（3分）2、普通话标准、口齿清楚、声音响亮。（3分）3、语句流畅、语言生动、精神饱满、感情真挚。（2分）4、表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（2分）【活动反思】本次活动的主题是“爱我家乡”，旨在为学生搭建一个展示才能的平台。通过这次讲故事比赛的活动学生更全面更深刻地认识自己的家乡，了解自己的家乡，从中感受到家乡的美好。以此来培养学生对家乡的热爱之情，产生好好学习，把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美，故乡水；亲不亲故乡人。”活动中，学生交流阅读主题学习丛书的感悟与收获，分享读书给自己带来的欢乐与幸福，展示了自己语文素养发展的成果。【乡土资料链接】讲故事稿路在我读幼儿班的时候。从我家到学校的路程虽然很...
