2014年驻马店市初中化学优质课参评课教案姓名：李秀丽学校：确山县李新店初级中学性别：女年级：九年级手机：15890724146课题：《酸和碱的中和反应》对本节课的简单认识：本节课从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。2014年4月12日《酸和碱的中和反应》教学设计一、教学目的知识与技能（1）知道酸和碱能发生中和反应。（2）了解中和反应在实际中的应用。过程与方法（1）通过自主探究培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。（2）通过讨论交流培养学生收集处理信息的能力和学习习惯。情感态度与价值观：（1）进一步增强学习化学的兴趣（2）培养学生实事求是的科学精神。（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。二、教学重点（1）中和反应及其实质。三、教学难点中和反应的应用。四、教学方法分析通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握使用胶头滴管等实验的操作，强化实验及生活中安全意识。五、教学媒体：多媒体实验仪器：试管.胶头滴管.烧杯.实验药品：氢氧化钠溶液.盐酸溶液.酚酞溶液.稀硫酸溶液课时安排1课时六、教学过程教师活动学生活动设计意图在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起来有涩味，如果我们在吃皮蛋时蘸少量的食醋就能去除皮蛋的涩味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的碱发生了化学反应呢？为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2──酸和碱之间会发生什么反应。酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学。同时又为课题的引入作铺垫。课件展示，酸碱指示剂与酸碱作用学生活动实验提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因突破平时在教师指导下实验现象总的惯例，使学生形成悬念为下面的科学探究做好准备。课件展示溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，在点滴板上进行上述实验，又会出现怎样的结果呢？按小组分别进行探究实验。学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知欲。氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，现在红色褪去，说明氢氧化钠消失了，生成了其他物质。NaOH+HCl=NaCl+H2O像NaCl这样由金属离子和酸根离子构成的物质，我们称之为盐。再举例：其实其他的酸和碱也能发生类似的反应，（学生仿写化学方程式）氢氧化钙和盐酸反应Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O1、书写化学方程式；2、理解盐、中和反应；3、了解盐的概念。1、提高运用基本化学用语的能力；观察三个生成物在构成上的共同点：都是盐。观察三个反应的共同点：都是酸和碱反应生成盐和水。揭示中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应。其实所有的酸和碱之间都能发生中和反应。像盐酸和氢氧化钠反应没有明显现象，所以我们要借助无色酚酞观察反应是否发生，而有些酸和碱反应是有明显现象的，就不需要借助酸碱指示剂了。4、课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。2、明确基本概念；3、通过多媒体形象、直观地感受中和反应中的微观变化。在实验完成后能将酸溶液或碱溶液直接倒进下水道吗？应该如何处理呢？积极思考，利用所学的新知回答问题现学现用，巩固知识。通过问题情景的创设把课堂教学引向实际生产生活阅读课本中有关中和反应在实际应用中的知识。工业如硫酸厂的废水中含有硫酸溶液，需要用熟石灰进行中和处理后排放农业如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性生活如用食醋中和腌制皮蛋产生的碱，从而去除皮蛋的涩味如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多，你会写这个反应的化学方程式吗？学生练习：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。提问：能涂氢氧化钠溶液吗？让学生不断思索，寻找生活中其他的例子通过图片...
