人物剪纸教学设计一、教学目标1、掌握剪、刻人物得基本方法与步骤,进展动手能力．ﻫ2、了解剪纸文化,培育学生热爱生活得情感.ﻫ3、锻炼语言组织与口头表达能力。教学重点：掌握剪、刻人物得基本方法与步骤,进展动手能力。ﻫ教学难点:锻炼语言组织，口头表达能力。二、教学过程ﻫ（一)、今日老师给同学们带来了一个故事。ﻫ1、欣赏《老鼠娶亲》得剪纸动画。这些故事中得形象就是用什么方式表现出来得？ﻫ生回答：剪纸2、同学们您们还在哪儿见过剪纸?ﻫ３、介绍剪纸得概念。4、了解剪纸得历史。ﻫ（二)、讲授新课ﻫ１、故事引入ﻫ老师准备了一段特别得故事,听完请想想,它特别在什么地方？ﻫ2、老师口述“我与妹妹去公园喂鸽子”故事.ﻫ（三)、故事沟通１、在您得身上或者您得身边曾经发生过有趣得故事吗？2、先在小组沟通,再由组长用 3～５句话写下来。（四）、讨论、演示过程（从各小组中挑出一个典型故事)老师示范剪刻步骤。① 随意剪出外形(主要人物)。② 剪或刻出人物得细节、花纹.ﻫ１、“怎样剪出美丽得细节？”“这些花纹都有些什么样得特点？”ﻫ欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步得了解。 2、在示范得过程中,可以从学生得实际出发,甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸得原形，通过关注该生得五官、衣着、神态、动态等方面得特征进行讲解，也可以征求学生得意愿,发挥学生得主观能动性,将学生们认为比较好得纹样,对示范作品进行装饰，来拓宽学生得思维。ﻫ3、作品对比，请学生谈自己得感受．(在此过程中我们还可以进行比较教学,让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同得纹样处理中可以取得得不同得装饰效果。）③ 组合粘贴。1、出示与故事相联系得其她人物或动物－－———-让学生根据所剪刻人物得动态、神情,将这些人与物之间进行联想与组合构图，还可根据需要完善故事.(目得在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样得处理与应用。）ﻫ2、准备粘贴了，您想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢？—-胶涂在底纸上。④ 添加道具。ﻫ故事“剪"完了吗?还有什么需要补充、完善得？——添加背景、道具等。ﻫﻫ(五)、欣赏剪纸故事作品在这些故事剪纸作品中,您比较喜爱哪一张纹样得处理?花纹有什么特点?(六）、学生创作，老师辅导.(七)、欣赏评价ﻫ１、讨论评议完成创作得同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业，并与身边得同学说一说,评一评.ﻫ2、评述作品。A、您喜爱哪个故事,为什么?Ｂ、今日我们用剪纸得方法表...
