下载后可任意编辑中层竞聘演讲稿范文4篇与中层管理辞职报告汇编中层竞聘演讲稿范文4篇尊敬的各位评委、老师们：大家下午好!今日能在此展示自我，倍感荣幸。我叫余维民，中学一级老师。我竞聘的岗位是德育副主任。下面就谈谈我竞聘这一岗位的优势,以及我对德育工作的理解和设想。首先，我想从四个方面谈谈自己的优势：第一、在教育教学方面在教学一线工作近XX年，无论是作为英语老师，班主任还是教研组长，我始终把自己定位成一个学习者、讨论者、育人者和服务者。在教学上我勤于钻研，多次外出进修，不断提升自己的专业素养。在教学中，我不仅传授学生知识，更注重塑造学生的良好品行。从教以来，我先后15次被评为“市、校级优秀老师”，7次获得了省、市级优质课大赛一等奖，还荣获了“济源市骨干老师”、“学生最喜爱的导师”等称号。十年的一线教学不仅让我积淀了丰富的教育教学经验，而且让我深刻认识到老师既要教书更要育人。第二、在班级管理方面。六年的班主任工作让我形成了独特的班级管理风格。我一直在探究和实践“依托班级文化建设，打造班级灵魂管理，实现学生自主管理”的模式。多年来，在班级文化建设中，我通过共创班歌、班级博客、班级运动会、寝室自主班会和寝室家长会等创新活动不断激发学生的内驱力。所带班级团结合作，自觉主动，积极进取。在XX年和XX年高考中我班两次夺魁。第1页共15页下载后可任意编辑由于各方面表现突出，今年我被评选为“全国优秀班主任”;XX年被评为“济源市师德标兵”，并荣获了“政府综合表彰”。此外，我先后6次被评为市、校级“优秀班主任”，5次被评为“优秀党员”，还荣获了“十佳文明老师”、“十佳青年老师”等称号。6年的班级管理不仅磨练了我的意志，提高了我的综合管理能力，丰富了我与学生沟通沟通的经验，更让我深刻体验了仔细落实领导要求后收获的喜悦。第三、在教研组管理方面。在管理教研组的六年中，本着团结合作，共同进步，服务大家的思想，我带领同事们深化讨论教材教法，不断提升全组的专业素养。我们不仅取得了优异成绩，先后9次被评为“市、校级优秀教研组”，并合作编写了《全新优化语法》等四本教学资料。XX年我们还成功申报了一项国家级课题，我校被确定为科研基地。教研组的成长使我深刻理解了“合作生效，合作生辉”的真正含义。与大家和谐共处的六年不仅显著地提高了我的教科研能力和组织协调能力，而且极大地强化了我的团队合作意识。第四、在其他特别岗位方面。至今，我当了8年教代会代表，4年工会委员，4年党支部组织委员。这些特别的角色和经历不但让我切身感受到了学校的变化与进展，而且提高了我的思想觉悟，让我能站在学校可持续进展的高度来思考问题。因此，我迫切的希望能在更高层次上为学校的建设和进展多做贡献。其次，我想谈谈自己对德育工作的理解。德育是素养教育的灵魂。我认为德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育员和学生会三支队伍培育与建设。第2页共15页下载后可任意编辑其次要明确“一主、两管、三位、四结合”的工作思路。(“一主”就是德育要以养成教育为主导。“两管”就是德育常规管理“双管齐下”，即制度管理和文化管理。“三位”即年级领导—班主任—学生会三位一体的立体德育机制。四结合就是育才、育德相结合，家庭、社会和学校相结合，课内与课外活动相结合，正规教学与专家指导相结合。)德育工作应该坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全员育人，全面育人，全程育人”的原则。说到底，德育工作就是为促进老师的可持续进展和学生的终身进展搞好服务的工作。最后，谈谈我的德育工作设想。除了常规德育工作，我想结合范校长提倡的“学校走内涵式进展之路”进行以下四点尝试：第一.德育为先，全员育德。仔细领悟新课改理念，发动全体老师以教研组为单位，探讨如何在学科教学中有效渗透德育，让学生在系列实践活动中体验道德情感、升华道德品质，最终实现育德和教学的和谐进展。第二.加强班主任研修。鼓舞班主任积极参加学校大力支持的《班级自主化管理》课题，共同探究“自主教育、自主管理、自主进展”的“三自”育人模式，不断提升班主任德育水平。第三.注重校园文化...
