中质量工程师模拟题VIP免费

1/212005年05月30日中级质量专业技术人员职业资格模拟考试[3]一、单选[共40题，每题1分，总计40分]1、以下关于总体的描述正确的是（）。A．我们关心的是研究对象的某个数量指标，每个具体的数量指标都可以看成是整体B．总体不可以看成分布C．从总体中可推断出样本性质D．在一个统计问题中，称研究对象的全体为总体2、以下不属于假设检验中判断错误种类的是（）。A．拒真错误B．原假设H0为真，但由于抽样的随机性，样本落在拒绝域W内，从而导致拒绝H0C．取伪错误D．原假设H0为不真，但由于抽样的随机性，样本落在拒绝域W内，从而导致接受H03、加工某一零件需经三道工序，已知第一、二、三道工序的不合格品率分别是2%，3%，5%，若各道工序互不影响，则最终产品的不合格率是（）。A．0.00003B．0.90307C．0.09693D．0.34、一铸件上的缺陷数X服从泊松分布，每铸件上的平均缺陷数是0.5，则：一铸件上仅有一个缺陷的概率为（）。A．0.535B．0.303C．0.380D．0.3355、以下字母不是常用来表示随机变量的是（）。A．XB．YC．ZD．y6、在进行数据的方差分析时，我们通常做一些假定，以下假定错误的是（）。A．假定每一次试验都是独立进行的2/21B．假定每一实验指标都服从正态分布C．假定这些分布的均值与试验的条件无关D．假定它们的方差是相等的7、现有三台机器生产同规格的铝合金薄板，其厚度分别服从同方差的正态分布，从三台机器上各取五块板测量其厚度，对其进行方差分析，求得F=32.92，查F分布表知在α=0.05时临界值为3.89，则结论是（）。A．三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.95上有显著差异B．三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.95上无显著性差异C．三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.05上有显著差异D．三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.05上无显著性差异8、批的组成、批量的提出以及识别批的方式，应由（）确定。A．供货方B．订货方C．生产方D．供货方与订货方9、休哈特控制图的实质是（）。A．区分必然因素与正常因素B．区分偶然因素与异常因素C．区分必然因素与异常因素D．区分正常因素与异常因素10、3σ公式不是（）。A．UCL=μ+3σB．CL=μC．LCL=μ-3σD．VCL=μ+311、对于计量数据而言，（）是最常用最基本的控制图。A．X-R控制图B．X-S控制图C．p控制图D．U控制图12、有5个不可修复产品进行寿命试验，它们发生失效的时间分别是1000h、1500h，3/212000h，2200h，2300h，该产品的MTTF观测值是（）。A．1800hB．2100hC．1900hD．2000h13、（）是不影响FMECA工作效果的因素。A．产品本身的功能B．分析者的水平C．可利用信息的多少D．分析时机14、下述关于质量与可靠性的表述中，正确的是（）。A．质量是产品可靠性的重要内涵B．可靠性是产品质量的重要内涵C．可靠性与产品质量无关D．产品可靠，质量自然就好15、工作到某时刻尚未发生故障（失效）的产品，在该时刻后一个单位时间内发生故障（失效）的概率，称之为产品的（）。A．故障（失效）率B．瞬时故障（失效）率C．故障（失效）率或瞬时故障（失效）率D．以上均不对16、（）是采用会议的方式，利用集体的思考，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开言路、激发灵感，在自己的头脑中掀起风暴，毫无顾忌，畅所欲言地发表独立见解的一种创造性思考的方法。A．排列图法B．直方图法C．头脑风暴法D．过程决策程序法17、（）是一种利用多维思考去逐步明确问题的方法。A．直方图B．矩阵图C．网络图D．排列图4/2118、QC小组成员一般要控制在（）以内，人数太多了可以分成几个小组，彼此分工协作或选择不同的题目。A．10B．15C．21D．3019、（）是QC小组活动的最基层的推进者，是QC小组的核心人物。A．QC小组全体成员B．上级主管部门C．QC小组组长D．企业领导者20、假定在500块电路板中，每个电路板都含有2000个缺陷机会，若在制造这500块电路板时共发现18个缺陷，则其机会缺陷率为（）。A．0.9%B．1.4%C．0.0018%D．0.14%21、质量改进的步骤，其正确顺序为（）。①选择课题；②拟定对策并实施；③分析问题原因；④防止再发生和标准化；⑤总结；⑥掌握现状；⑦确认效果A．⑥③①⑦②④⑤B．③⑦①②⑥④⑤C．①⑥③...