江苏省海安高级中学“三突出”高效课堂公开教学课堂教学设计执教老师：王帅班级：高二（11）时间：2008年12月9日课题：《渔父》教学目标：1．积累本课重点文言知识
2．学生能依据文本把握屈原及渔父形象
3．通过探究学生能对重大人生问题有所思考，养成对人生负责的态度
教学重点、难点：如何理解屈原矛盾的内心世界教学过程设计：一、导语
三、学生朗读课文
四、小组合作，疏通文意
五、检查掌握情况，归纳整理文言现象
六、学生通过文本中人物肖像、语言、动作分析屈原和渔父的人物形象
七、同学分角色朗读课文
八、问题探究：你觉得屈原真的就遇到渔父这个人了吗
九、思考：面对人生的生死抉择，屈原无怨无悔，毅然赴死；司马迁却忍辱负重，隐忍苟活
他们为何会有如此迥异的生存选择呢
请结合课文谈谈你的认识
十、总结：两位先贤虽然选择不同，但同为理想所激励：他们一个以生践志，一个以死明志
十一、教师赠语
十二、作业布置
板书：屈原坚守以死明志渔父超然以隐守志司马迁隐忍以生践志
