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第四单元碧野金山VIP免费

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第四单元碧野金山教学目标:1、通过欣赏民族音乐,演唱具有民族特色的歌曲,跳民族舞蹈,了解中国民族音乐风格特点,增强民族自豪感,提高对我国少数民族音乐的兴趣。2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》和《小巴郎,童年的太阳》。能伴随歌曲《我的家在日喀则》学跳藏族踢踏舞,能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎,童年的太阳》伴奏。背唱歌曲《我的家在日喀则》。3、通过欣赏优秀的民族音乐作品,歌曲《牧歌》,交响音画《美丽的哈纳斯湖》,管弦乐曲《森吉德玛》,钢琴独奏曲《孩子们的舞蹈》等作品,让学生感受歌曲和乐曲的风格特点,了解藏族、维吾尔族和蒙古族人民的生活、风土人情,以及对音乐形成的作用。课时安排课时听唱动奏拓展第一课时《在那东山顶上》《我的家在日喀则》歌表演(1):《我的家在日喀则》藏族风土人情第二课时《牧歌》《放牦牛的小卓玛》采集与分享:收集藏族歌(乐)曲第三课时《美丽的哈纳斯湖》《小巴郎,童年的太阳》歌表演(2):《小巴郎,童年的太阳》交响诗、音诗、交响音画第四课时《森吉德玛》、《孩子们的舞蹈》我的评述第一课时教学内容:1、唱:《我的家在日喀则》2、听:《在那东山顶上》3、动:歌表演《我的家在日喀则》教学目标:(一)通过欣赏歌曲《在那东山顶上》,让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。(二)通过学唱歌曲,学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》(三)学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识,随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点教学重点:学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识,从而能够进一步热爱中华民族艺术。教学难点:长音的对比欣赏,增强感受;并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱教学过程:播放音乐《走进西藏》学生进教室入座。1、了解西藏的名胜师:同学们,今天老师要带你们去一个神秘的地方,闭上眼睛,老师数一、二、三再睁开。(师点击课件展现西藏风光图片)生:我们来到了西藏。1师:不知你们留意过藏族人民的穿戴吗?你们能说说藏族服饰有哪些特色呀?生:回答(师点击课件,画面出现藏族服饰图片,师介绍)师:同学们,刚才我们看到了西藏的美丽和神奇。知道吗?西藏还有许多富有特色的东西,比如民俗风情啊,饮食文化啊等等,献“哈达”就是藏族人民最普遍的一种礼节,是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。(师出示藏族人民献哈达的场景)2、了解藏民歌,听赏《在那东山顶上》师:同学们,藏族人民个个能歌善舞,西藏是歌唱家的摇篮,勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱,你听!那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……师点击课件,播放《青藏高原》,学生听赏师:瞧!抒情的旋律深情的歌声,同学们都听得入迷了!刚刚这首歌曲不知同学们有没有听过呢,你们还记得它的歌名吗?生:《青藏高原》师:同学们,《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作,近年来他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东山顶上》,我们也来欣赏一下。生初听歌曲。师简介歌曲:这首好听的歌曲由谭晶演唱,歌词取自六世达赖喇嘛苍央加措的一首情诗。歌曲具有民谣特点,在西藏很流行,当地的孩子们都喜欢哼唱。我们也来学唱几句。师教学生哼唱歌曲前几句。生复听歌曲,并跟着唱一唱。师:同学们,西藏还有一个美丽的地方,它像一颗璀璨的明珠,镶嵌在西藏这片辽阔的土地上,那就是日喀则。今天我们还要学习一首歌曲《我的家在日喀则》。在学歌曲之前请同学们先来欣赏一下,要求边听边想:3、学唱歌曲(1)第一遍放录音范唱1)这首歌曲的情绪是怎样的?2)这首歌曲的演唱顺序怎样的?(学生边回答教师边点击课件)它的情绪是欢快、喜悦、自豪的……师:同学们说得真好,同学们的表情告诉我,你们非常喜欢这首歌,下面我们带着这种喜悦的心情一起来学唱这首歌,好吗?(2)学唱歌谱a、教师弹奏全曲,学生用“lu”哼唱(提醒声音竖起来)b、分乐句跟老师唱谱,注意二四拍的强弱规律c、重点学习10——13小节,引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。师一句句教唱,着重教七拍长音。用手势来表示七拍及下滑...

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