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二上数学广角教学设计VIP免费

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《数学广角》教学设计万松园路小学吕璐杉教学目标:1、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点:掌握求简单事物的排列和组合的方法教学难点:引导学生发现和应用规律,做到不重复也不遗漏地找出事物的排列和组合数。学具:人民币、数字卡片教学过程:一、创设情境,初步体验。师:同学们,让我们首先来玩一个拍手游戏吧。听清老师拍手的次数,大声说出答案。老师拍一下,学生说一,在黑板上出示数字卡片1老师拍两下,学生说二,在黑板上出示数字卡片2师:猜猜老师接下来会拍几下?老师拍十二下,可老师没有带来数字卡片12,你们能想想办法吗?让学生在黑板上摆一摆师:把1放在十位上,2放在个位上,就组成了12,除此之外,用这两张卡片还能组合成哪些两位数呢?指名说一说,摆一摆,师板书。师:看来我们用两张数字卡片可以摆出2个不同的两位数,今天这节课我们就来研究有关排列和组合的知识吧!二、活动体验,感悟新知。1、小天使想带我们去数学广角玩,大家想去吗?CAI:出示小天使图请一位同学把小天使说的话读一读。师:用你们准备好的钱币摆一摆,看看你能想到几种付钱方法,如果把所有付钱方法都想到了,我们全班就可以免票哟!学生操作后汇报没说完整的找同学补充师:我们在思考过程中要做到有序地思考,这样就能找到所有的答案。板书:有序2、同学们,通过我们的努力,得到了免票机会,让我们走进数学广角吧。第一站:精灵鼠聪明屋。CAI:用数字卡片1、2、3能摆出几个两位数呢?请同学把精灵鼠说的话读一读。师:同桌两个同学合作,一人摆数,一人记录,要做到不重复,不遗漏哟!指名到黑板上摆一摆,记一记,并且边摆边说,你是怎样摆的。师提炼并小结:像这样,把1放在十位,用2和3分别和它组合成12、13,然后再把2放在十位,用1和3分别和它组合成21、23,最后把3放在十位,用1和2分别和它组合成31、32,这样的方法我们叫做固定法。我们除了可以固定十位,还可以固定哪一位呢?谁能上来摆一摆?老师来做记录。3、及时练习:师:你能用刚才学的方法,写出用4、5、6这三个数可以组成哪些两位数吗?在草稿本上写一写,看谁写得又对又快。集体订正。4、同学们可真棒,老师想祝贺祝贺你们学到了新的知识,跟你握握手吧。在我们的握手过程中也包含着数学知识哟。CAI出示握手图。四人小组合作,一人记录,另外3人握握手,看看要握几次手。指名上台表演,并说说你们的方法。5、刚才我们用3张数字卡片摆出了6个不同的两位数,而3个同学,每两人握一次手,一共握3次手,为什么得出的答案会不同呢?学生畅所欲言6、师小结:是啊,数字可以交换位置,变成两个不同的数,而两个人握手,交换了位置还是这两个人。三、体验内化,应用践行。师:刚才在精灵鼠聪明屋里我们学到了这么多知识,让我们进入第二站快乐狗活动室吧。1、CAI出示书101页第一题用连线的方式,独立完成在书上指名汇报,并说说你是怎样想的2、CAI出示书101页第二题口述过程后用线连一连四、总结师:这节课你有哪些收获呢?谈谈你的感受吧。只要我们做个有心人,就能发现生活中有很多的数学问题,而如果你肯动脑筋,勤思考,就一定可以把这些问题解决掉,老师相信同学们,你们是最棒的!课后反思:《数学广角》是人教版二年级上册的教学内容,这部分内容在以前的教材里面是没有的,属于新增内容,它的目的在于试图将重要的排列、组合的数学思想体现在我们的生活中,让学生感知生活中处处有数学。在上这节课时,为了调动学生的学习积极性,我设计了游戏来开课,效果很好,学生们很感兴趣,积极性也很高。然后我设计了小天使带我们去数学广角玩的情境,一步一步闯关,将课堂内容渗透其中,取得了很好的效果,学生们在玩中学,课堂气氛很活跃。在这节课中,我充分采取了学生的合作学习,并且给他们提供了很多实践和操作的机会。比如:拿钱买门票,让学生用学具钱亲自摆一摆;摆数字卡片1、2,自己用...

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