教师个人本项目研修计划参考表单姓名张琴性别女年龄42学历大学职称中高教龄25职务副校长所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。优势：1、有较长的教学生涯，长期的工作磨砺中形成了自己的教学风格。2、在不断打造教师队伍的过程中，做为一个引领人，同时也是对自己的促进和提高。3、工作中比较肯学，在实践中有了一定的教学经验，对于课程改革有一些自己的见解。4、常反思，并把它记录下来，让自己有了一定的专业素养。不足：1、理论水平有待提高。2、创新能力不够。3、不管是个人教学还是分管教学的引领都进入了一个瓶颈，急需指点。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。近期目标：通过再次深入学习新课标，了解小学语文各年段的目标要求，对如何提高学生的语文素养，如何让学生在课堂教学中真情得到释放，个性得以发展，从而打造“生命课堂”提出一定的思考方向。年度目标：将打造“生命课堂”的有关思考付诸自己的课堂实践中，通过不断地实践、改进确确实实地形成一定的文字经验，并在校内进行推广运用。个人发展目标与学校发展目标的关系：个人发展目标与学校提出的课程改革特色项目“生命课堂”紧密相连。在个人教学的实践中通过反复探索，总结反思，提出有价值的建议。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1、积极参加学校开展的每周一次的教师网上或实地业务学习活动，将学习沙龙中的心得与体会进行认真交流，确实让自己学有所获。2、问题即课题，积极参加课题研究小组，将平时课堂教学中出现的问题进行归纳整理，并在研究活动开展中逐一解决。3、组建一支精英团队，坚持与其他教师合作研究。4、主动申请主讲“生命课堂”研讨课，在研讨中促进成长和提升。5、静心反思，能撰写有价值的教学设计、论文，并对其他教师有所启发。6、研讨活动不仅仅在学校中开展，还主动与相关专家进行联系，请求指导，答疑解惑。所需要的支持对“生命课堂”的探讨提供有价值的建议。同组评议（此项可略）：评议人：
