学习目标1.理清课文的线索，了解文章内容。2.品味简洁而传神的描写性语言。学习本文夹叙夹议的写法。3.理解作者呼吁的人与自然和谐共处、共同发展的思想。生字检查沐（）浴霓（）虹灯倏（）然蜷（）缩恬（）淡翘（）望驯（）美孵（）化焚（）毁蹒（）跚（）喧（）嚣（）悖（）论自给（）自足龟（）裂蚂（）蚱（）温馨（）mùnífénfūxùntiánshūqiáoquánpánshānxuānxiāobèijǐjūnmàzhaxīn初读课文自由朗读课文，找出表明作者态度的三句话。明天要封阳台——明天还封阳台吗？——明天先不封阳台封不封阳台再读课文1、由于一只“受伤的鸽子”，作者改变了封阳台的决定，那么这是一只怎样的鸽子？在文中找出来。2、用第一人称，描述一下鸽子的心理活动。3、我和儿子对鸽子的态度又是怎样的呢？深读课文这只鸽子究竟给作者带来了哪些思绪呢？（在课文中找出来）动物是如此可爱，大自然是如此多情，可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢？深读课文生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？我希望餐桌上，不再摆上猴脑的宴席。我希望芦苇丛中，不再听到丹顶鹤凄厉的叫声。我希望---------，不再------------------------。深读课文深读课文人类破坏大自然的结果。拓展延伸欣赏歌曲《热爱地球妈妈》
