信息技术和信息化教学资源的作用对于信息技术和信息化教学资源的作用方式，主要有以下几种：1．作为学习对象：学习信息技术科学知识、学习信息技术基本技能、学习信息技术对社会的用途和影响。2．信息技术作为演示工具：使用现成的软件或多媒体素材库，或利用PowerPoint制成演示文稿或多媒体课件，代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现教育功能。3．信息技术作为交流工具：如万维网、电子邮件、BBS、聊天室、视频会议等。4．信息技术作为个别辅导工具：练习型软件和计算机辅助测验软件的应用，包括操练和练习、对话、游戏、模拟、测试、问题解答等。5．信息技术提供资源环境：如电子化的课程资源库、多媒体百科全书光盘（如“科学大百科”、“世界名画”等）、中国期刊网等。6．作为情境探究和发现学习的工具：如计算机模拟软件、数学中的“几何画板”等。7．信息技术作为信息加工与知识构建的工具：可以利用一些专门的工具型教学软件；也可以利用在教学中应用的一般工具软件，比如文字处理软件、演示文稿软件、电子表格软件、数据库软件等；还可以将计算机及其外接设备作为教学工具。8．信息技术作为合作工具：可以借助Mud、E-mail、BBS等网络通讯工具，实现相互之间的交流；应用PowerPoint演示文稿、交互式电子白板作业课堂合作的表达工具；利用网络视频会议系统进行网上合作研讨。9．信息技术作为研发工具：如数学教学中的“几何画板”可帮助学生验证自己的假设和推理，并帮助学生通过实验来发现、总结一些数学规律和数学现象。10．信息技术作为评价工具：如电子评估系统、电子档案袋系统、计算机辅助测验系统等。11．计算机作为教学管理工具：狭义的计算机管理教学仅指专门的计算机管理教学系统的应用，广义上的计算机管理教学还包括文字处理、电子表格、数据库、统计分析、通讯等软件在教学管理中的应用。
