聋生青春期心理健康教育探析VIP免费

聋生青春期心理健康教育个案分析湖北省随州市曾都区特殊教育学校王付国441300【内容摘要】处于青春期的聋生，生理和心理上发生了剧大的变化，有关性生理的各种复杂奇妙的现象往往使他们感到迷惘，造成心理上的紧张、困惑、苦恼和焦虑等。作为教师，我们要了解青春期聋生的心理特点，对他们进行正确的引导，寻找正确的辅导对策：一、加强性知识教育，积极开展心理咨询活动；二、构建民主、平等的师生关系；三、开展丰富多彩的文体活动，男女同学共同参与；四、家校联合，发挥家庭教育功能。【关键词】青春期聋生心理与生理健康教育辅导对策进入初中了，学生们已到了青春期，身体各部位发生着急剧的变化，男女生之间的交往也变得神秘起来，对于聋生而言，更是如此。那么，作为教师我们应该如何正确引导、教育学生，帮助他们顺利度过人生难关呢？（一）教育案例一个星期六的上午，我做完家务事，就信步到教学楼看看。当走到七年级教室的时候，透过窗户看到了惊人的一幕：教室的墙角里，一个男生正和一个女生抱在一起。我震撼了，简直有些不敢相信自己的眼睛，可事实告诉我，这是真的。我愤怒了，恨不得立即冲上去把他们分开，煸他们两耳光，然后告诉他们不能这么做，至少学生期间是不能的。理智告诉我不能这么冲动，否则，我将置他们一种非常尴尬的境地，让他们无地自容，伤及自尊，甚至可能会使他们走上绝端。我轻轻地后退几步，然后用脚使劲地踏着楼梯，以求通过振动使他们感知到有人到来，稍缓一会，再走上前去，看到他们两个已经分开但是脸色通红。我假装不知道刚才的一幕，叫那个男生和我一起打乒乓(那个男生乒乓球打得好)，并告诉他我到处找他，没想到会在这里碰到他，真是太好了。男孩子见我这么说，很高兴地接受了我的邀请。以后，每天课外时间我就约他打球。两周后，我和他成为了球友。他会主动和我谈心，邀我打球。一天，打球的时候，我故意带了几本书，他见了便向我借书，其中有两本是关于是学生青春期心理、生理、行为习惯、健康教育方面的书。又过了半个月，我问他书读完了没有，有什么感受，自然就谈到青春期生理现象，行为习惯，心理状态等方面的问题。他向我敞开了心扉，告诉我他喜欢那个女生，但是又十分困惑，他知道现在谈恋爱不适合，可又控制不了自己等等。我告诉他，非常感谢他对我的信任。又对他进行了心理辅导，同时还告诉他课外时间要多培养自己的兴趣爱好，如打球，练书法等，这样自己就不会也没有时间去想男女感情方面的事情。他说：“老师，你说的是对的，我和你打球的时候，就什么也没有想，一门心思地想着怎样打好球。我会处理好的，我已经知道该怎么做了。其实，上次和小丽的事情，我知道你是晓得的，谢谢你保护了我小小的自尊。我不会让你失望的。”望着他离去的背影，我欣慰地笑了。后来，这个男生考取了高中，还考上了长春大学特教学院。对于那个女生小丽，我把她的情况告诉了一位有经验的女教师，请她帮助教育这位学生，及时向她了解这位女生的情况，和她共同制定切实可行的教育方案，使小丽从心理困扰和情感困扰中走了出来。（二）心理源头初中聋生心理特点：（1）认知的发展初中聋生与社会接触少，他们只能够把握事物眼前的状况，对未来的情况还不能作出清晰的判断。这种认知能力的发展，对他们的学习、生活及其个性发展有着重要影响：①促进其学业进步。②开始与父母发生冲突。③对事物有一定的独立见解，尽管有些是偏激和不成熟的。（2）性意识的觉醒随着生理发展的急剧变化，初中聋生心理开始萌动，在与异性同伴相处中，一些从来没有过的新的体验与感受开始产生神秘的骚动，使他们感到好奇、渴望，有时又是迷惑和害怕。他们难以深入了解和把握异性同学的为人和性格特点，他们的爱慕更多的是在于同学的外貌特征，停留在一种朦胧的感情上，有的人表现为单相思，既没有勇气开口，又没有决心摆脱，因此一天到晚心神不定，甚至茶饭不思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，写情书等。再者，青春期少年容易感情冲动，情绪不稳定，他们与异性的交往是好得快、热得快，也冷得快。可因看一场电影、送一件礼品而好上，也可因两三句话不投机而分手。（3）...