走进孩子的心灵世界在全面推进素质教育的今天，现代教育正朝着“发展健康心理，培养高尚人格，提高整体素质”的方向发展。中小学生正处在身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，必然会在学习生活、人际交往和自我意识等方面产生各种心理问题。当前，一部分学生厌学、逃学、弃学的现象相当突出。美国内华达大学厌学忧虑专科医院的克里斯托弗·基尔尼院长经过长期研究证明：5%-10%的小孩极为厌学，他们甚至不肯去上学。为此，研究学生的心理特点、探求解决厌学问题的途径和方法，成为每位教师特别是班主任在教育教学活动中实施素质教育工作中所必须面临的一项重要课题。下面，我结合自己十多年的班主任工作实践，试就聋生厌学的常见原因及其对策谈谈一点感想，愿与大家共同商榷。一、恐惧心理恐惧心理是导致聋生厌学情绪的一个重要原因。有的聋生厌学是因为他们害怕和亲人分离，害怕受人欺，尤其是当家里发生了不幸的事情或是进入新学校、新班级或是较严重地违反了学校规章制度时，最容易厌学。有一天，周同学没有来上学，晚上我去家访。当我问他为什么没上学时，他沉默寡言，手足无措。通过耐心询问，他说，昨天放学后他去游戏机室里玩，有人洗了他钱，他不想上学了。听完了他的话，我一方面要求家长近几天陪着他来上学，另一方面我在严肃批评他不按时回家的同时，鼓励他勇敢地同坏人作斗争，和老师一道向学校报告情况，及时与派出所联系，请民警来解决。不久，他已不再要家长陪着来上学了，每天放学后都按时回家。我问他还怕不怕，他说“我再也不怕了，以后遇到这样的事情，我自己会处理。”对于有恐惧心理的聋生，可以采取模拟练习的方式帮助他们学会处理那些令他们感到恐惧的事情，如在班上发言，以及考试等。在与因严重违反了学校规章制度，而担心受到处分的聋生谈话时，教师要冷静细心，首先让学生自己评价他所做的事情，帮助他一起分析，想一想错在哪里，今后又该怎样做，教育他知错能改也是好孩子，激励他敢于承认错误，振作精神，为他指出努力的方向。切忌过于敏感，动辄上纲上线，把学生批得一无是处，。二、孤僻心理有的聋生厌学是因为他们在学校里没有朋友。出现这种情况，往往是由于他们性格较孤僻，不喜欢参加班集体开展的各种活动，渐渐地一个人独来独往，对许多事情提不起兴趣，从而倒致厌学。小惠同学因病长期吃药，长得胖胖的、憨憨的，学习较差，动作也比一般学生慢。同学们不愿意让她参加集体活动，嫌她拖后腿。平时她总是独自一个人玩，常常因一点小事，与同学发生矛盾，上学经常迟到。对于这些情况，我看在眼里，急在心上，全力帮助她消除孤独感，找回集体生活的乐趣。首先，我在开学不久的一次班会上要求每一个学生都必须参加集体活动，同学之间要像一家人一样，互相尊重，互相帮助，互相关心。其次，我安排一名班干部和一名好学生与她组成一个学习小组，和她一起学习，一起玩耍。有些集体活动，我还亲自带着她参加。然后我设法帮助她提高交际能力，学习如何与人交往，如何与人交谈，学会主动关心同学。经过一段时间训练和指导，小惠有了明显的变化，话多了，笑容也多了，学习成绩也提高了，迟到、逃课的现象没有了。教育心理学告诉我们，学校的人际关系对儿童的心理健康有一定的影响，一个得到教师和同学肯定、尊重、温暖和平等对待的学生，在学校和班级里会产生安全感和归属感，学生会在这种祥和的环境中健康成长。因此要消除聋生的孤僻心理，一方面要努力营造一个团结友爱、奋发向上的集体氛围，另一方面要千方百计提高他们的交际能力，帮助他们结交更多的朋友。三、自卑心理自卑心理多出现在学习不够认真，成绩较差，组织纪律观念较为淡薄，屡遭批评，或班主任关心太少的聋生身上。有自卑心理的聋生大多情感淡薄，自尊心减退，缺乏朝气和信心，时常厌学。艳同学在日记中写道：“语文又不及格。无论我怎样努力，都会掉在别人后面。”为了帮助她重新树立起自信心，我多次找她谈心，了解到她父母文化程度不高，她很想通过自己的努力改变家庭经济拮据的现状，而她的学习成绩并不理想，想找同学帮助又怕别人嘲笑。为此，我一方面从...
