《三角形的分类》教学设计（1）教学内容：人教版小学数学第八册83页84页教学目标：1.理解分类要按同一标准，会把三角形按角和边进行分类。2.经历三角形按不同标准的分类过程，体验整理分类的思想和方法。3.在学习过程中，沟通知识之间的联系，学会合作学习。学习目标：1.能够按三角形内角的不同和边的不同给三角形分类。2.认识各类三角形的特征。教学过程：（一）激情导入：1.导入课题谈话：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，请看大屏：这是一艘“希望号”的航船，请大家观察我们的希望号帆船是是由什么图形拼成的？（10个形状不同的三角形）大家想一想，三角形有三个顶点，三条边，角我们又学过哪几种呢？是啊，三角形在我们的生活中处处可见，有着广泛的应用，为我们的生活增添了不少情趣，是我们生活中的数学，今天我们就来给众多精美的三角形分分类！（板书课题：三角形的分类）2.学习目标：（1）能够按三角形内角的不同和边的不同给三角形分类。（2）认识各类三角形的特征。3.预期效果：同学们让我们一起声音洪亮，精神饱满的读一下希望号航船上面的寄语：认真思考，不畏困难，勇往直前，你就能到达成功的彼岸！同学们你们有没有信心,那让我们一起承载着老师对大家的希望开始起航吧!(出示课件,由一艘有12个三角形组成的小船导入为了让学生们激发起学习的兴趣,并对本节课的学习充满信心。)（二）民主导学：1.任务一：把三角形按角分类同学们，我们说分类要按照一定的标准来分，比如说我把在坐的同学分成两类：可能是男生和女生或按年龄，同样我们要想把三角形来分类应当按什么样的标准呢？（三角形角的大小和边的长短）（1）任务呈现：请同学们仔细观察：希望号航船中的三角形，可动手量一量，比一比，然后按角来分一下类。（2）自主学习：完成之前我们先想一下分类的原则是什么？（不重复，不遗漏）怎样才能做到？（3）展示交流：你们把哪些三角形分成一类，为什么？师小结：其实每个三角形都至少有两个锐角，另外一个角是锐角、直角、钝角中的一个。信封藏角同学们可真不简单，利用手中的学具把三角形按角来分成了三类，如果从边来看还可以怎样分？2任务二：把三角形按边分类（1）任务呈现：请同学们用尺子来测量一下三条边吧希望号航船按边来分一下类（2）自主学习（3）展示交流：这三类三角形的边都有什么特点？你想给它们起什么合适的名字请大家打开书自学84页等腰三角形和等边三角形各部分的名称。请同学们分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你发现了什么？在生活中，哪里有这两种特殊的三角形呢？（教师出示图片红领巾，健身器材，流动红旗等，再次感受三角形在生活中无处不在）（三）检测导结：1.目标检测：（1）课本84页做一做：在点子图上画三角形动手画一个三角形与同桌交流自己所画三角形按边和角分各是属于哪一类（2）课本87页5题：画出蚂蚁进洞的路线。2.结果反馈3.反思总结：这节课我们学习了三角形的分类，通过认真思考和不畏困难勇往直前的精神我们把三角形按角和边分了类。希望我们同学在今后的学习中仍然要不畏困难，在数学的知识海洋中乘风破浪，最终达到理想的只是彼岸！让我们一起努力吧！(练习题通过画一画、猜一猜、练一练来巩固本节课所学的内容，小结教师又与导入相呼应鼓舞学生学习数学的信心！)
