教学生学会自主修改作文一、提高认识，激发作文修改热情。1、讲述曹雪芹花十年时间修改《红楼梦》十遍的故事。2、杜甫写诗炼字的故事。3、认识作文修改方式：师改：费时却没有多大效果，因为大多数学生根本不看教师的修改，大多数只是关心一下作文得分。出示调查统计表，认真阅读教师修改过的作文并从中获得收益的不到10%。学生互改：是一种很好的方法，但有些同学不愿意把自己的作文交给同学改。自改：是一种最有效的作文修改方式，对同学们提升写作能力有很大作用。4、学会运用作文修改符号：删除号、置换号、增补号、换位号等二、教会学生修改自己作文的步骤；1、读第一遍，解决错别字和错标点问题，也可以同桌交换互改。2、读第二遍，修改不通顺的句子，也可以同桌交换互改。3、读第三遍，根据作文中心表达需要，确定作文主次，修改详略，要舍得删。4、读第四遍，改出文采，多问几个怎么样，进一步完善作文，适当增补内容，综合运用多种表达方式，多运用描写，少叙述。三、举例，随意抽取一个学生作文，现场示范，用符号进行修改，让学生熟悉修改步骤以及每一个步骤的修改内容。四、学生运用修改符号自主修改上次习作《我的读书生活》。五、誊写作文：用正楷将修改好的作文工整誊写在大作文本上。
