《春风》第一课时教学设计执教：甘肃省白银市白银区第二小学刘晓玲教材分析：这是一首关于春天的儿歌，学习这首儿歌，能够帮助儿童了解春天大地复苏的景象，感受大自然的美好，同时学会借助汉字声旁来猜字的识字方法，学会有感情地朗读诗歌。教学目标：1、会认5个生字，会写3个生字。2、初步掌握利用声旁认字的规律。3、有感情地朗读、背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。教学重难点：1、学习生字词语，掌握声旁识字的规律。2、有感情地朗读儿歌，体会春天欣欣向荣的景象。教学准备：ppt教学过程：一、谜语导入1、三人同日——猜一个字（春）2、组词练习，引出课题，板题、读题。（ppt1）二、初读正音1、开火车检查预习，读对了就跟读一遍，错了纠正字音后再读。然后三分钟计时读，要求达到“五不”。男女生分小节检查（ppt2）2、（ppt3）指读词语，关注学困生，检查识字情况。3、齐读课文，你读到了什么景物？练习说话。三、熟读理解1、看图说话，引导学生把话说具体，了解春天景物的特征。的冰雪的桃花的柳枝的小草的山野的柳笛的小燕子的风筝的小朋友2、指导朗读，理解词语。柳梢俏钻出笑问候直上3、美读儿歌，引导背诵。（读是由个人到集体，背是由集体到个人）四、形声字识字1、你认识它们吗？认读组词，三个生字多组几个词，说说你发现了什么？导出声旁表示读音的规律。（ppt4）2、你能帮它们找到自己的工作岗位吗？说说为什么。引出形旁表义的规律。（ppt5）3、根据声旁的规律，我们要知道还有哪些字和“肖”有关，就可以通过音序查字法来快速找到：X—xiao—正文。补充例字，读音、组词。五、写字练习1、导入字形观察：左右结构、左窄右宽、月字底的位置。（ppt6）2、写好生字442。板书设计：春风形声字声旁——读音哨梢悄形旁——意思教学反思：这是一堂让人如沐春风的语文课，孩子们沉浸在春天的美景中，用诗一样的语言描绘着春天的美丽和春风中的快乐。所有教学目标都完成的十分顺利，课堂环节清晰、效果超出预料，获得了事半功倍的教学效果，赢得了听课老师的广泛好评。执教：刘晓玲
