《赏识你的学生》读后心得《赏识你的学生》是孟繁华主编的一本很难得的教师阅读书籍。它所展示的或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析。今天当我再捧起这本书的时候，不禁心头又有了一份新的认识和触动。虽赏识学生已达成每个老师的共识，但“赏识学生”究竟从何做起，有该如何赏识呢？我的体会和做法是：一、善于发现孩子的优势潜能诗坛豪杰李白有诗云：天生我才必有用。造物主慷慨地赋予人同样的生命，而又赋予人同样的灵性，这个世界因人的千差万别使生活变得多姿多彩，孩子的世界也是一样。每个孩子必有他的优势所在，他的潜在的影响很可能会波及孩子的一生。老师一定要有一双慧眼去发现。这次我们学校在“你的愿望我帮你实现”第四届东力六一送欢乐暨首届艺术周开幕式上，这群可爱的孩子们在舞台上的表演就让我们深深地折服——他们的歌喉、他们的舞姿，他们在舞台上那份淋漓尽致的表演，无不让台下所有的观众拍手叫绝。其实每位孩子都各有自己的优势和发展潜力。作为一名老师你要赏识学生，就先要有一双慧眼去发现再去开发和挖掘。法国教育家爱尔维修说：“即使很普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”每个孩子都有“天才”的潜能，都有巨大的潜能等待挖掘，而这挖掘的过程就能大大地激发他们的自信心和自尊心。二、为孩子的点滴进步而喝彩同学的掌声，老师的鼓励，对每个孩子来说都是最珍贵，最渴望的。当这热烈的掌声送给同学的时候，也就意味着我们把尊重、肯定、欣赏、赞美送给了他。而每每这个时候，我总能发现孩子脸上所荡漾着的那一份甜蜜，那一份灿烂和那一份幸福！孩子拥有了一次成功，就会期待下一次的成功，而这种成功感对一个人的终身发展又是何等的重要!记得教育家韩凤珍说：所有难教育的孩子，都是失去自信心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有强烈自信心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最珍贵的东西——自信心。这是切断后进生生源的重要手段。”美国心理学家威普。詹姆斯也说：“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”所以我们的呵护能使孩子感动，找回自尊，拾回自信。在充满爱意的激励中，洋溢着创造的激情和进取的动力。三、在期待中注意“度”的把握记得曾在哲学中学过“量变”和“质变”的问题。其实教师对孩子的期望也有着量变和质变的过程。如果教师对孩子的寄予超过了其能力范围，让他做力不从心的是，只能让孩子适得其反，最终品尝到的是失败的苦果。如果这样的苦果又源源不断地“送”给孩子，那么长期以往他们就会造成巨大的心里压力，为焦虑所困，从而丧失生活和学习的信心和力量。这对我们教育者来说，是最不愿看到的。翻开《赏识你的学生》第二章“老师，您听我说”中有一句这样的话：请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。这句话确确实实道出了一个孩子的心声。尺有所长，寸有所短。只要孩子有进步的愿望，并为此而肯努力，我们并不重要去关注他的结果怎样，而更重要的是去赞赏这个进步过程中所做出的努力和所表现出来的善意。育人之道，爱心为先。我们要用永驻的童心，赤城的真心去爱每一个学生，让他们封闭的心扉在关爱温暖中逐步开启。，也只有这样，我们才会让每一位母亲放心地把她的孩子叫到我们教师的手上。
