如何上好幼儿段的数学课在与小朋友长时间的磨合中发现了小朋友幼儿段的一些心理特征，进而总结出使数学课更为优化的心得。在我身边的幼儿有以下个性特征：■行为受情绪支配，依赖父母和老师，需要得到身边人的微笑、赞许等这些爱的动作。■有强烈的好奇心，求知欲强。■模仿性强，他们喜欢通过模仿别人的动作和经验来学习，形成自己的行为习惯。■喜欢故事、音乐以及游戏来获得乐趣。■自主能动性强，喜欢表达。据此，我整理出了一些上好幼儿段数学课的方法:■教态的亲切、宽松有度。幼儿在课堂上会因情绪波动而产生打乱课堂的行为，此时，教师既要严格纠正，也要亲切引导。■故事穿插，融入数学知识。幼儿的好奇心强烈，以故事的形式教授数学知识，能让他们的记忆深刻牢固，便于理解。■教师优质行为，培养幼儿良好数学解答习惯，确保每个小朋友都有正确的学习习惯。■课堂穿插音乐、游戏、数字儿歌，让小朋友保持兴奋的心情。■让孩子做课堂的主角；老师以问答的形式，小朋友自主学习。
