课标对低年级写话。要求1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。二年级上册一、内容:照样子,写句子。要求:照样子,写句子,把句子写完整并用上合适的标点符号。1.稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。2.你把绿铅笔借给我用一用行吗?3.现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。4.照样子写句子:花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。二、内容:不改变句子的意思给句子换个说法。要求:不改变句子的意思给句子换个说法,并用上合适的标点符号。1.李小青是我们班的劳动委员。2.叶子上的虫还用治?3.有几个虫子怕什么!4.太阳会把浅水洼里的水蒸干。三、内容:这是在哪儿,发生了什么?小鸭子掉到洞里了吗?小伙伴们都是来救小鸭子的吗?他们分别会采取什么行动,谁能够把小鸭子救上来呢?要求:仔细观察图画,请大家挥动联想的小翅膀,选择下列词语中的一个或者几个词,完成今天的看图写话,并且把写好的故事发到班级作业区,不会写的汉字没关系,用拼音代替。快活、热腾腾、可爱的、仔细地、高兴地四、内容:看图写话:猴山观猴。要求:仔细观察图画,用上“有的……有的……还有的……”写一段话五、内容:在今天的课堂里,老师和小朋友们一起学习了这几组关联词:1.是……也是……2.能……也能……3.一边……一边……4.有……有……还有……5.先……再……然后……请大家仔细观察这里的图片,图片里的小朋友在干什么呢?他们把垃圾扔到哪里去了?请你们以《保护环境》为题目,写一段话来描述这张图片要求:关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签,有了它,一颗颗糖葫芦才能串起来,紧紧地挨在一起,这样,小朋友们吃起来才更加方便,更加美味。同样,有了关联词,我们说的句子才更加连贯,一起更加清楚。记住,这段话里面要用到关联词一边……一边……六、内容:请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然,老师也为大家准备了一些小帮手:毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了,看看老师的小帮手是不是可以帮到你们呢?要求:写好比喻句:1.发挥想象;2.运用比喻词;3.把……比作……七、内容:日记一则。要求:正确书写日记的格式,能够把事情按时间顺序写清楚、通顺,会用标点符号。八、内容:我想写几句心里话。要求:新年快要到了,你一定有许多祝福的话想对爸爸妈妈或者老师说。请你把自己想说的话清楚、完整地表达出来,并用上合适的标点符号。下册一、内容:写句子、体会词语。要求:用下列词语说一句完整的话,用上合适的标点符号,并体会不同的词语所表达的意思有什么不同。奇怪满意常常往常好像整天二、内容:用下列词语说一句完整的话,使句子更加生动具体,并体会不同词语所表达的心情有什么不同。。要求:仔细观察下图,按照时间的顺序,以送伞为题写一段话,最好能用上下列词语。焦急地渐渐地静静地惋惜地一……就……一会儿……一会儿……三、内容:我会写打比方的句子,更会思考。要求:先把句子补充完整,然后带着联想去观察下图,联想一下,找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办?最后的结果怎么样?我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天,通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。燕子的尾巴像。蘑菇像。蜻蜓像。银杏树叶像。四、内容:看图写话。要求:仔细观察图画,想一想你平时是怎么洗衣服的,请用先……然后……再……最后这样的表示先后顺序的词语把洗手帕的过程写清楚,让别的小朋友读了你的文章也学会洗手帕。五、内容:说说春天的新发现并写下来。写出自己对周围事物的认识和感想,把句子写生动、具体。要求:今天,就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处,有可能是夜空、草原或者海洋;也有可能是露珠、小草、花儿,还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿。等等等等,请大家选择一种,写下来和老师以及其他小朋友一起分享吧!六、内容:风是看不见、摸不着的,你想怎样画风?要求...