第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文
2、养成爱护环境卫生的习惯
教学过程：一、复习导入
1、（课件出示）：认读生字词
2、引导学生积累词语，读书上“读读比比”中词语
二、指导朗读，对话交流1、学生自由朗读1-3自然段
（1、你在这几个自然段中读懂了什么
（学生自主交流）（2、理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语
（3、理解“专心”，用“专心”说一句话
2、唐老师请同学来认领的东西指什么
小组内合作朗读4自然段
齐读，重点引导读出老师严肃的语气
）3、学习5-8自然段，引导学生朗读感悟
（1、同学们丢东西了吗
（引导学生联系课文插图，抓住同学们的表现，读出惊奇的样子
）（2、他们丢了什么东西
学生朗读6自然段，讨论理解
（3、那几位丢东西的同学领回自己的东西了吗
你从哪里看出来的
学生读7自然段
自由朗读，思考：那几位学生为什么脸红
引发想想，指导朗读
如果你是丢垃圾的同学中的一个，你的心情会怎么样
（很难过、很不好意思）试带着这样的心情朗读
如果你看到他们主动承认错误，你会怎么想
你会喜欢他们吗
请怀着喜悦的心情朗读
4、朗读全文小结：学了课文之后你觉得这是一些什么样的孩子呢
你觉得自己在这方面做得如何
以后该怎么做呢
（引导学生说出应该爱护身边的环境，不乱扔垃圾
）三、实践活动练习设计：【找一找】：找一找在校园里或自己身边有没有“失物”，如果有，就将它们扔到垃圾箱
板书设计：12、失物招领丢物——认领（爱护环境，人人有责）教学反思：1、教师的点拨语，过渡语，总结语缺乏感染力
2、如何发挥学生的主体性，使全体学生都参与到课堂中，有待研究
3、由于对学生不熟悉，使得课堂气氛不够活跃
《失物招领》第二课时教案设计长丰甘溪小学李小艳2013、4、4
