第七单元集市与超市城关镇解放小学主备人:张晓芳第一课时集市与超市教学目标:1、观察集市与超市图,引导学生留心生活,认真观察培养勤于思考的习惯及认识事物的能力。2、让学生发现集市与超市的区别。3、为学生营造开放的学习空间,培养学生收集处理资料的能力。课前准备:学生搜集有关集市与超市的资料及图片,参观集市与超市。教学重点:了解集市与超市的不同特征。教学过程:一、创设情境,揭示目标1、谈话导入:同学们,你们自己买过东西吗?买了什么东西,在哪买的?我们中国有众多的人口,有的住在城市,有的住在乡村,他们的生活截然不同,城市里什么东西都要买,而在农村,很多东西都是自产自销,才是自己种的,米是自己种的,扫把是自己编的……今天,我们就一同走进开放单元《集市与超市》,一起来了解我们的生活世界。2、揭示学习目标:(1)渗透性识字、写字,积累词语。(2)观察集市与超市图,通过观察思考,发现集市与超市的区别,在实践中练习收集处理资料的能力。二、指导观图,认识集市1、出示集市图:这是什么地方?出示字卡:集市(请生认读)你从什么看出来的?(引导学生仔细观察图后同桌交流)2、集体反馈(1)周围的房屋及环境。(2)人民的衣着。(3)卖的产品。3、发现集市特征。你去过集市吗?去过什么集市?都和谁去的?那里什么样?有什么?它们什么样?(请生拿出自己搜集到的图片及资料,小组内交流)4、总结集市特征。通过学生的交流,加深对集市的认识。三、自主合作,认识超市1、出示超市图,这是什么地方?(根据学生的回答出示生字卡:超市请生认读)你是从哪儿知道的?超市又有什么特征?2、自主合作,认识超市出示表格,自由观察图画。小组交流,合作完成表格。集体反馈。[通过教师对学生的回答进行肯定评价,培养学生勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力]3、你去过那些超市?在你印象中超市是这样的吗?还有哪些图画中没有?(在学生说的过程中教师板书或请学生板书,进行渗透性识字写字;引导学生回答的过程中,拿出有关的图片及资料进行交流)四、归纳总结,发现区别人们通过集市与超市获取所需物品,那集市与超市有什么不同?(引导学生全面了解,总结发现集市、超市的异同点,其中包括集市所在地,商品及其摆放形式,购物形式,销售形式等)同学们都是热爱生活,乐于观察,勤于思考的好孩子。尤其是观察后还有自己的发现,真是好样的!通过调查,我们发现超市与集市对比,确实更为方便,购买时可以节省时间,卫生也比较好,难怪同学们都喜欢逛超市,但相对来说,价钱也会稍微高一些。因此,同学们在购买东西时要根据自己的实际情况选择恰当的地点。第二课时语文天地日积月累城关镇解放小学主备人:张晓芳教学目标:1.渗透性识字、写字,积累词语。2.在认识集市与超市商品的基础上,进一步练习对商品归类。3.学习使用量词。4.了解商业专用语和符号。教学重点:了解商品及贸易买卖常识。学生课前准备:了解集市与超市销售的各种商品,搜集有关商品买卖中的故事。教学过程:一、创设情景,揭示目标1、(出示集市与超市图)请学生说说自己课前了解了那些商品。2、如果这些商品都出现在你面前,让你找出你所需的商品,是不是让你眼花缭乱,无从找起?如果我们把商品进行分类那你找起来会不会简单了?3、出示学习目标。(1)渗透性识字、写字,积累词语。(2)在认识集市与超市商品的基础上,进一步练习对商品归类;学习使用量词;了解商业专用语和符号。二、自主合作,认识商品1、学习商品归类(1)小组合作讨论:如何将黑板上的商品进行分类?(2)根据学生的汇报板书。(3)在学生讨论的基础上指导学生进行分类,明白:什么是粮食类、副食类、文具类、生活用品类、家电类。(4)说说这几类中还有哪些商品。2、学习使用量词(1)出示:一块饼干一包饼干一千克饼干(2)小组讨论交流:你发现了什么?(3)在小组汇报的基础上学习量词。出示:帽子、笔(语文天地中的“照样子说一说”)请生小组讨论:加上怎样的量词比较准确。出示:醋、白菜、皮鞋,同桌合作加量词。出示:雨伞、衣服、台灯、刀、电话,请生独立试加量词。(交流汇报中提...