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新(浙江专用)高考化学二轮复习 专题18 弱电解质的电离平衡溶液的酸碱性(含解析)-人教版高三全册化学试题VIP免费

新(浙江专用)高考化学二轮复习 专题18 弱电解质的电离平衡溶液的酸碱性(含解析)-人教版高三全册化学试题_第1页
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专题18弱电解质的电离平衡溶液的酸碱性考点一弱电解质的电离平衡[考试标准]知识条目必考要求加试要求1.几种典型的弱电解质aa2.弱电解质水溶液中的电离平衡ab3.弱电解质的电离方程式bb1.弱电解质(1)概念(2)与化合物类型的关系强电解质主要是大部分离子化合物及某些共价化合物,弱电解质主要是某些共价化合物。(3)常见的弱电解质试写出H2O、氢氟酸、醋酸、次氯酸、氢氰酸、一水合氨的电离方程式。H2O:H2OH++OH-;HF:HFH++F-;CH3COOH:CH3COOHCH3COO-+H+;HClO:HClOH++ClO-;HCN:HCNH++CN-;NH3·H2O:NH3·H2ONH+OH-。2.弱电解质的电离平衡(1)电离平衡的建立在一定条件下(如温度、压强等),当弱电解质电离产生离子的速率和离子结合成分子的速率相等时,电离过程达到了平衡。(2)电离平衡的特征(3)外界条件对电离平衡的影响①内因:弱电解质本身的性质。②外因:浓度、温度、加入试剂等。(4)电离过程是可逆过程,可直接用化学平衡移动原理分析电离平衡。以0.1mol·L-1CH3COOH溶液为例:CH3COOHCH3COO-+H+(正向吸热)。实例(稀溶液)CH3COOHH++CH3COO-ΔH>0改变条件平衡移动方向n(H+)c(H+)导电能力Ka加水稀释→增大减小减弱不变加入少量冰醋酸→增大增大增强不变通入HCl(g)←增大增大增强不变加NaOH(s)→减小减小增强不变加入镁粉→减小减小增强不变升高温度→增大增大增强增大加CH3COONa(s)←减小减小增强不变正误辨析正误判断,正确的打“√”,错误的打“×”(1)AgCl的水溶液不导电,而CH3COOH的水溶液能导电,故AgCl是弱电解质,CH3COOH是强电解质(×)(2)弱电解质溶液中存在溶质分子,而强电解质溶液中不存在溶质分子(√)(3)弱电解质在溶液里达到电离平衡时,分子的浓度和离子的浓度一定相等(×)(4)氨气溶于水,当c(OH-)=c(NH)时,表明NH3·H2O的电离处于平衡状态(×)(5)电离平衡向右移动,电解质分子的浓度一定减小,而离子的浓度一定增大(×)(6)稀释弱电解质溶液时,所有粒子浓度一定减小(×)题组一改变条件,平衡移动,判结果变化1.将浓度为0.1mol·L-1HF溶液加水不断稀释,下列各量始终保持增大的是()A.c(H+)B.Ka(HF)C.D.答案D解析HF为弱酸,存在电离平衡:HFH++F-。根据勒夏特列原理:当改变影响平衡的一个条件,平衡会向着能够减弱这种改变的方向移动,但平衡的移动不能完全消除这种改变,故加水稀释,平衡正向移动,但c(H+)减小,A错误;电离平衡常数只受温度的影响,温度不变,电离平衡常数Ka不变,B错误;当溶液无限稀释时,c(F-)不断减小,但c(H+)接近10-7mol·L-1,所以减小,C错误;=,由于加水稀释,平衡正向移动,所以溶液中n(H+)增大,n(HF)减小,所以增大,D正确。2.25℃时,把0.2mol·L-1的醋酸加水稀释,则图中的纵轴y表示的是()A.溶液中OH-的物质的量浓度B.溶液的导电能力C.溶液中的D.CH3COOH的电离程度答案B解析25℃时,0.2mol·L-1的醋酸稀释过程中,随着水的加入溶液中OH-的浓度增大(但不会超过10-7mol·L-1),CH3COOH的电离程度增大,CH3COO-数目增多,CH3COOH数目减少,但溶液中CH3COO-的浓度减小,溶液的导电能力减弱。题组二平衡移动,结果变化,判采取措施3.稀氨水中存在着下列平衡:NH3·H2ONH+OH-,若要使平衡向逆反应方向移动,同时使c(OH-)增大,应加入的物质或采取的措施是()①NH4Cl固体②硫酸③NaOH固体④水⑤加热⑥加入少量MgSO4固体A.①②③⑤B.③⑥C.③D.③⑤答案C解析若在氨水中加入NH4Cl固体,c(NH)增大,平衡向逆反应方向移动,c(OH-)减小,①不合题意;硫酸中的H+与OH-反应,使c(OH-)减小,平衡向正反应方向移动,②不合题意;当在氨水中加入NaOH固体后,c(OH-)增大,平衡向逆反应方向移动,③符合题意;若在氨水中加入水,稀释溶液,平衡向正反应方向移动,但c(OH-)减小,④不合题意;电离属吸热过程,加热平衡向正反应方向移动,c(OH-)增大,⑤不合题意;加入少量MgSO4固体发生反应生成Mg(OH)2沉淀,溶液中c(OH-)减小,⑥不合题意。4.已知0.1mol·L-1的醋酸溶液中存在电离平衡:CH3COOHCH3COO-+H+,要...

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