四川省乐山市2015年高中阶段教育学校招生统一考试·历史试题15
图1为我国古代朝代更替示意图的片断摘录
图1中①②③代表的朝代分别是夏朝①西周东周②西汉东汉③西晋魏蜀吴图1A.商朝、秦朝、三国B.秦朝、隋朝、唐朝C.商朝、秦朝、隋朝D.隋朝、宋朝、明朝解析:选A
本题考查学生的基础识记能力
学生可通过“朝代歌”轻松解答此题
朝代歌:夏商与西周,东周分两段
春秋和战国,一统秦两汉
三分魏蜀吴,二晋前后延
南北朝并列,隋唐五代传
宋元明清后,皇朝至此完
学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述,正确的是A.秦汉时期——中华文明的起源B.隋唐时期——繁荣与开放的社会C.宋元时期——统一的多民族国家的巩固和发展D.明清时期——政权分立与民族融合解析:选B
本题考查学生的综合分析能力
秦汉时期——统一国家的建立;隋唐时期——繁荣与开放的社会;宋元时期——经济重心的南移和民族关系的发展;明清时期——统一多民族国家的巩固和社会的危机
17.新中国成立以来,我国少数民族地区人权状况发生了根本性变化,经济社会跨越式发展,城乡面貌日新月异,人民生活蒸蒸日上
该现象出现的主要原因是A.实行彻底的民主改革B.新型民族关系的建立C.民族区域自治制度的实行D.西部大开发解析:选C
本题考查学生的综合分析能力
新中国成立后,中央人民政府根据民族平等、民族团结和民族互助的原则,在少数民族地区实行了民族区域自治制度
这一制度的实行保障了少数民族平等管理国家事务的政治权利,有利于民族团结、社会稳定,有利于少数民族地区的发展,维护了国家统一
18.廖承志认为:“国共两度合作,均对国家民族作出巨大贡献
”促进国共合作抗日局面出现的是A.九一八事变B.西安事变和平解决C.七七事变D.南京大屠杀解析:选B
本题考查学生的基础识记能力
结合所学知识可