24春联12.19教学目标：1．学会本课10个生字，认识4个二类字，读准多音字“卷”，理解相关词语的意思。2．初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的的学习，培养热爱祖国传统文化的思想情感。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五幅春联，说出它们的意思。教学重点：理解五幅春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。教学过程：一.谈话揭题。1同学们，伴随着欢快的旋律和喜庆的画面，我们感受到了春节的氛围。谁来带着你喜悦和兴奋地心情说说你看到的和感受到的？2过新年啊，贴春联是非常重要的习俗。春联中又有哪些学问呢？（板书：春联）二.这节课我们的学习任务是（出示课件）(1)了解春联的内容；(2)理解春联如何对仗；(3)读出春联的声律美。（板书：内容、对仗、声律美）三.学习过程:学习板块一:了解春联的内容。1.课文中向我们介绍了五幅春联，它们就在课文的1、2自然段中呢。（出示课件）①轻声读课文，用——画出春联，用------画出春联的内容；②对照着读一读春联和春联的内容，想一想你读懂了什么；有什么样的感受。③大声读春联，读出你的感受。2.我们先来看第一幅春联。（1）指名一学生说。（“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”描绘了美丽的春光。）（2）看着一个“红”一个“绿”字，读着这幅春联，你仿佛看到了怎样的美景？这副对联中的一“绿”、一“红”为我们展现了无限美好的春光：春风徐徐，杨柳青青，小草绿了，河水绿了，桃花开了，杏花开了……到处春意盎然、生机勃勃。（3）多么美丽的春光啊，咱们一起来读好这句话：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”3．第二幅谁来说？（1）指名学生交流。（“春回大地千山秀，日照神州百业兴”展现了祖国欣欣向荣的景象。）（2）“千山”是指一千座山吗？“兴”是什么意思？（兴旺、兴盛）表扬：组词方法解释是个好办法。“百业”的意思是——（各种行业）春回大地，山川秀丽，阳光照耀祖国各地，各种行业都很兴旺，的确是一幅欣欣向荣的景象。一起读，读出春天到来欣欣向荣的景象。4．继续交流。（1）生回答。（“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”歌颂劳动人民幸福美好的生活。）1把你体会到的读出来。表扬：我听出来了，你在赞美人们的勤劳和和谐呢。（2）再指名学生回答。（“梅开春烂漫，竹报岁平安”表达了人们对新的一年的美好祝愿。）点拨：“烂漫”这个词在字典里有这样几个意思，一个是光彩四射，绚丽多彩；一个是散乱，分散；还有一个是坦率自然，毫不做作；很显然，这里应该选第一个意思。读着这一幅春联，看着“烂漫”这个词，你的眼前出现了怎样的画面？一起读，读出我们美好的祝福。5.课文第一自然段介绍了四幅春联，这些春联的内容各不相同，用文中的一个词就是“各种各样”,用文中的比喻说,就是……。（板书）作者先总写春联的内容丰富，接着，你瞧，课文巧妙地用“有的…有的…有的…更多的…”这一句式具体介绍春联的内容，最后总写读了春联的感受。把春联的内容介绍得又清楚又有条理。这就是总——分——总的构段方式。6.接下来请同学们再去读读第１自然段，努力记住春联和春联的内容，等会儿我们要来做一个练习。你也可以让同桌考考你，一个说内容一个说春联，看看对的是否正确。7.在四幅春联中选择合适的内容填在下面：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁平安绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。表达人们对新的一年的美好祝愿是＿＿＿＿＿。展现祖国欣欣向荣的景象是：＿＿＿＿＿。描绘美丽春光的是：＿＿＿＿＿。歌颂了劳动人民幸福美好的生活的是：＿＿＿＿＿。8.看，老师也带来了几幅春联，你们看看它们讲的又是什么内容，你能不能用上课文中的句式来说一说？（出示：春联的内容各种各样。春联中有的-----------，如“----------------”。有的---------，如“----------------”。有的---------，如“----------------”。更多的----------------，如“----------------”。浏览（诵读）着这些春联，我----------------。）描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处...
