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教学计划3《青青小草》VIP免费

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教学活动设计6-1音乐活动:水草摇摇一、活动目标1.感受音乐所表现的水草飘摇的情趣。2.能够用自己的肢体语言来表达这种特殊的感受。二、活动准备音乐磁带。三、活动过程(一)情境导入,整体感受音乐1.在深深的水底,长着一群水草,我们来听一听,他们在做什么?2.完整听《水草舞》,教师用轻微的身体动作来帮助幼儿感受音乐的起伏。(二)谈谈听到了什么1.你们听到了什么?水是什么样子的?水草们在做什么?怎样做的?2.你们觉得水底下是安静的还是热闹的?水草们感觉怎样?他们在想些什么呢?3.水草为什么会摇动?是怎样摇动的?(三)跟着音乐,用动作来表现水草的心情1.闭上眼睛,再用心听音乐,教师同时向幼儿描述水底的情境。2.教师带领幼儿。一起随着音乐跳水草舞,鼓励幼儿自由地用动作进行表现。效果分析:在整个活动中,幼儿表现都很积极,只是凭空想象对于他们来说有点困难。教师可以在教学前让幼儿去观察一下鱼缸里的水草。6-3语言活动:蒲公英一、活动目标1.感受蒲公英的特殊形态。2.理解故事内容,并能用形象的语言进行表达。二、活动准备挂图。三、活动过程(一)看挂图,听故事1.故事里,有哪些宝宝和妈妈?你最喜欢哪个宝宝?为什么?2.他们是怎样离开妈妈的?有什么不一样?3.飞得最高的是哪个宝宝?为什么他能飞那么远?(二)体验故事的情感,并表达自己的感受1.蒲公英宝宝离开妈妈的时候,心情是怎样的?妈妈又会怎样想呢?2.假如你是蒲公英宝宝,离开妈妈前会对妈妈说什么呢?(三)进行故事情境表演1.请幼儿扮演不同的宝宝,教师扮演妈妈,共同表演。效果分析:在肢体动作的表现上,教师应鼓励幼儿尽可能用多种姿态进行表现,以加深幼儿对种子传播的理解。7-3语言活动:小草做操一、活动目标:1.了解小草在风中的样子。2.能大胆地用动作来表现自己的想象和儿歌的内容,进一步体验小草在风中的不同形态。二、活动准备:扇子或其他可扇风的物品。三、活动过程:(一)谈谈风1.风是什么?你见过吗?2.你怎么知道风来了?风给你什么样的感受?(二)制造风1.怎样才能把风造出来呢?(三)小草在风里1.大风是怎样的声音?微风又是怎样的声音?2.小草站在风里,他又会怎样呢?他会想些什么呢?他会做些什么呢?3.引导幼儿用动作表现。(四)学儿歌1.听儿歌,理解内容。2.把握儿歌的节奏,用身体的节拍来表现。(五)表演儿歌效果分析:教师在活动开始前期,就已经带领幼儿到户外感知“风”,增加对“风”的认识和了解。因此,在活动中孩子们的表现都相当不错,富有想象力和表现力。7-5音乐活动:小草报春一、活动目标1.知道小草钻出泥土是报告春天来到了。2.通过动作表现、音色的变化和角色扮演的方式来学唱歌曲,体验歌曲的情境,体验问答式歌曲带来的快乐。二、活动准备音乐磁带。三、活动过程(一)调动经验1.现在是什么季节?你是怎样知道春天来了的?(二)整体感受歌曲1.说说你从歌曲中听到了什么,是谁从泥土里钻出来了?它告诉了我们什么?(三)学唱歌曲1.整体听唱歌曲,鼓励幼儿用自己的动作表现。2.教师引导幼儿唱歌时用高低、轻重不同的声音表现。(四)分角色演唱效果分析:在整个活动中,教师营造了歌曲的情境,帮助幼儿体验到小草报春的喜悦和快乐。8-1音乐活动:草籽宝宝的呼喊一、活动目标1.了解小草生长需要的有利因素,初步体验说唱的情趣。2.运用肢体动作大胆表现歌曲内容,体验小草的生长变化。二、活动准备1.自备大地、太阳、蚯蚓、春雨等图片;2.音乐磁带。三、活动过程(一)整体呈现歌曲,感受说唱的韵味1.刚才听到的歌平时听到的有什么不一样?2.刚才歌曲中说唱了一些什么事情?(二)构想情境,引发想象1.冬天的时候,草籽宝宝梦到了什么?2.春天来了,草籽宝宝会发生什么变化?心里会怎么想?3.如果你是草籽宝宝,你长大了会怎么想?你想做些什么?(三)学唱歌曲1.再听听草籽宝宝在说些什么?谁在帮它长大?2.练习说白处的内容,并自己创编动作。(四)完整说唱,进行动作表演效果分析:幼儿在本次活动中还是不能熟练得掌握整首歌曲。因此,教师最好不要以幼儿独立演唱为主。8-3语言活动:芦苇和小鸟一、活动目...

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