《第一次抱母亲》教学设计一、教学目标：1、能够有感情地朗读课文。2、理解重点词语“愧疚”“竟然”的意思。3、感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。二、教学重、难点：重点：理解重点词语“愧疚”“竟然”的意思，感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，体会母子情深。难点：感悟母爱的无私，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）、复习导入师：同学们，在这个世界上，有一个人总是默默地为我们付出，从来不计回报，她无微不至地关心我们，把全部的心血都倾注在我们身上，这个人就是我们的母亲，今天我们继续学习第13课《第一次抱母亲》，跟老师一起写下课题。（板书课题）师：老师这里有几个词语想请同学们来读一读，谁愿意？（指名读）课件出示：重担翻山越岭愧疚突发奇想师：通过上节课的学习，谁能选用上面的词语，说说课文讲了一件怎样的故事？（指名说）师：上节课你一定很认真的听课了，说的很好，故事就是发生在这母子二人身上（板书：母子），母亲病得不轻，转身下床都很吃力，护士要我抱起母亲换床单，就是这一抱，让我的心不在平静。课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。师：齐读（生读），竟然是什么意思？生：没想到，意料之外师：作者没想到什么？（母亲这么轻）文中几次写到“没想到”请同学们再读课文划出相关语句，并把自己的感受批注在旁边。（生边读边找，汇报交流）师：谁来给我们汇报一下？（根据学生汇报情况，逐一出示句子）1、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。2、我说：“我没想到我妈这么轻。”3、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”师：文中三次写到“我”没想到，让我们再来读读这些句子，思考，你从中读到了什么？（生齐读，思考）师：谁来说说，你从这些句子中体会到了什么？预设1、我不知道母亲的的体重，不了解他的身体状况。2、从小我总觉得母亲力气很大，不知道原来她这么轻。3、母亲用她瘦弱的身体，照顾我们，挑起重担，母亲很伟大，师：你们说的真好，就是这一抱，让作者不能平静，原来母亲的身体这么单薄，他却不知道，他和母亲一起生活了几十年，为什么她却不知道母亲到底有多重呢？生：因为“我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”（课件出示这段话）师：同学们，让我们再来读读这段话，体会一下这是一位怎样的母亲？预设1、从第一句话中我读出了母亲很能干，很勤劳。师：你爬过山吗？爬山累不累，如果让你背上100多斤重的东西去爬山，又会是什么感觉？而母亲就是这样用她80多斤的身体挑起这么重的担子翻山越岭，母亲确实很能干、很勤劳，把你对母亲的崇敬读出来把。预设2、从年复一年这个词我仿佛看到了，母亲每一天都这样挑着担子的情景，母亲很不容易。师:你真会读书，能够抓住关键的词语，请同学们想象一下：（课件出示）无论是细雨绵绵的春天，还是骄阳似火的夏天，她总是。无论是枫叶浸染的秋天，还是白雪皑皑的冬天，她总是。师：让我们再次怀着崇敬之情，来赞美这位伟大的母亲吧。（生齐读）预设3、从逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我读到了母亲对子女的爱与呵护。师：是啊，生活在农村，挑水，挑柴，挑粮食，母亲舍不得我们吃苦，她是那么的爱我们。预设4：没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。我再次感受到了母亲的伟大。师：作为母亲，她除了每天挑担子，还会做些什么呢？（洗衣，做饭、照顾孩子……）那这担子仅仅是指这100多斤的担子吗？（生活的重担）是啊，母亲用她瘦弱的身体，挑起的是一家人生活的重担，让我们再次用朗读来赞美这位坚毅的母亲吧。（生齐读）师：作为儿子，想到母亲的辛苦，再看看病床上母亲瘦小的脸，作者的内心充满了（愧疚）。愧疚是什么意思？（生：觉得对不起母亲，惭愧）师：母...
