九年级化学上册 61 燃烧与灭火(第1课时)试卷 (pdf)(新版)鲁教版试卷VIP免费

九年级化学(上)72第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第1课时1.列举灭火的方法和原理。2.列举物质燃烧所需的条件。3.从化学反应角度说出通常所说的燃烧的概念。开心预习梳理,轻松搞定基础。1.由燃烧的条件推导灭火的原理:①;②;③。2.燃烧的条件:①;②;③达到燃烧所需的温度(也叫)。3.燃烧:可燃物与发生的一种、的剧烈的反应。重难疑点,一网打尽。4.在灭火过程中所采取的措施不正确的是()。A.将燃烧的可燃物与空气隔绝B.降低可燃物的着火点C.将未燃烧的可燃物与火源隔离D.使可燃物降温至着火点以下5.卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料,如泡沫、海绵等。它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是()。A.泡沫、海绵是可燃物B.泡沫、海绵的着火点很高C.燃烧的浓烟中含有大量有毒气体D.着火时尽快用湿布捂住口鼻,撤向安全处6.下列灭火方法分别是利用什么原理?(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭:。(2)用扇子扇蜡烛火焰,火焰熄灭:。(3)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉:。图1图27.某同学为探究燃烧的条件,做了如图1所示的实验(已知白磷的着火点为40℃)。结果发现只有铜片上的白磷能燃烧,铜片上的红磷不能燃烧,其原因是劳动创造了美———马克思73;热水中的白磷也不能燃烧的原因是。请你对实验加以改进,使热水中的白磷也燃烧起来:。8.毕业联欢会上,小明表演了一个小魔术:将一根铜丝绕成线圈,罩在蜡烛火焰上(如图2所示),观察到火焰立即熄灭;再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上,观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因:。9.在一个铁制的坩埚里放入松节油,加热把它点燃,待燃烧正常以后,如右图所示,将坩埚半浸入水槽里。你将看到的现象是;造成这种现象的原因是。源于教材,宽于教材,举一反三显身手。10.夜间发现液化石油气泄漏时,应采取的紧急措施是()。A.打电话报警,并请维修人员前来维修B.打开所有门窗通风、并关闭气源阀门C.开灯,仔细检查泄漏点D.向室内喷水溶解液化石油气,防止其燃烧11.住宅和商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水灭火,水在灭火中的主要作用是()。A.降低燃烧物的着火点B.使大火隔绝空气中的氧气C.降低温度到燃烧物的着火点以下D.水分解出不能助燃的物质12.实验室常将白磷浸泡在水中保存,其主要目的是()。A.降低白磷的着火点B.防止白磷与空气接触C.使白磷与水结合成稳定的物质D.将白磷溶解不易着火13.在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写:曹军的木船是,木船燃烧的条件是、。14.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验,完成以下表格。序号现象结论实验1实验2实验312-9第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第1课时1.清除可燃物隔绝氧气(或空气)使温度降到着火点以下2.可燃物氧气(或空气)最低着火点3.氧气发光发热氧化4.B5.B6.(1)隔绝空气(或氧气)(2)使温度降到石蜡的着火点以下(3)清除可燃物7.温度达不到红磷的着火点没与氧气接触用导管向烧杯中的白磷通入氧气(或空气)8.前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下;后者热铜丝不吸热,所以蜡烛可以正常燃烧9.火焰慢慢熄灭温度下降,低于松节油的着火点10.B11.C12.B13.可燃物温度达到木船的着火点木船与氧气接触14.序号现象结论实验1木条燃烧,玻璃棒不燃烧燃烧需要可燃物实验2罩玻璃杯的蜡烛熄灭,不罩玻璃杯的蜡烛正常燃烧燃烧需要和氧气接触实验3小木条很容易燃烧,煤块很难点燃燃烧要达到可燃物的着火点第2课时1.黑烟黑烟氧气乙炔+氧气→点燃二氧化碳+水2.氧气的浓度可燃物与氧气的接触面积3.有限空间热急剧膨胀可燃性气体可燃性微粒4.C5.D6.D7.C8.D9.(1)油罐内汽油泄漏后与空气中的氧分子充分接触,由于附近的摩托车发动产生明火,引燃了汽油,所以立即着火爆炸(2)为了进一步降低油罐的温度,使其明显低于汽油的着火点,防止汽油重新燃烧发生爆炸(3)二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳10.D11.D12.A13.(1)可燃性(2)①密度比空气小②无污染,没有可燃性,较安全第二节化石燃料的利用第1课时1.煤石油天然气不可氢气2.硫氮二氧化硫氮的氧化物3.使用的否安全是否易于点燃是否易储存和运输(答案合...