备课卡学科数学课题找规律４课型练习课No执行:班级二年级教师二年级全体教师第周星期三维目标：1、练习，使学生进一步了解各种各样的规律。2、初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推等数学思想方法。并在寻找和发现规律的过程中，通过引导学生观察、分析、讨论、总结，归纳出寻找简单规律的一般方法。3、体会规律在生活和学习中的作用，初步培养发现和欣赏美的意识，激发学生的学习兴趣。教学重点：引导学生总结归纳寻找规律的一般方法。教学难点：引导学生总结归纳寻找规律的一般方法。课件、媒体：教师活动学生活动教学过程一、引入。师：上两节课，我们学习了《找规律》这一部分的内容，今天，我们一起来运用我们所学的知识，两次探索学习和生活中的各种规律，并尝试总结出一套简单实用的寻找规律的方法，好吗？二、图形的规律。１、书上１１７页第一题。该题是顺时针旋转循环，可让学生独立完成。２、书上１１７页第二题。该题是时钟的图形规律图，引导学生找出规律，并在横线上写出时间。３、书上１１７页第三题接着写数，先观察方块的个数，找出规律，然后再根据规律往下写数。让学生的思维从图形到数列的飞跃。４、书上１１８页第７题该题让学生先找出规律，然后画出最后一幅图的，还可以从图引申到数列，也可以让学生写出对应的数字。教学过程５、书上１１８页思考题１４９１×１２×２３×３三、数列规律。１、２３５８１２１７２、书上１１８面第４题先找一找规律，然后再填空。３、书上１１８面第５题先找出规律，让学生说一说，然后再画一画。三、小结。经过这节课的学习，你们学到了什么呢？？？板书设计：找规律图形→数列课后反思：
