第一课走进中学导入企鹅，集体的力量事例1：逃命的野牛•动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。•在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。事例2：合作的蚂蚁有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。•说一说：以上两则故事给你什么启示？一、个人在集体中成长思考:1、个人与集体的关系怎样的？2、学校对我们的成长有什么作用?1．个人和集体是什么关系？P19•个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。1、学校为我们提供良好的学习环境。学校是我们成长的园地2、学校满足我们的心理需求，如交往需要、自尊需要、自我实现的需要.4、在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己。5、在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。3、在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干。二、团结就是力量1、团队意识是指一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相鼓励、紧密配合的团队精神二、增强集体荣誉感下面，请同学们欣赏照片,并想一想，照片告诉我们什么道理？图1:中国女排三人拦网成功比赛过程中的队员在互相鼓励1、请问：从刚才的图中你可以了解到什么？答：从图中我们可以了解到女排姑娘在比赛过程中发挥了热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感，最终获得了比赛的胜利。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。思考：（1）、什么是集体荣誉感?（2）、集体荣誉感的作用?思考：分别给两杯清水滴入一滴红颜料和一滴墨汁，观察两杯水有什么变化？答：滴红颜料的这杯清水被染红，滴墨汁的这杯清水被染黑了。那说明了什么道理呢？答：这个实验告诉我们集体的荣誉可能会因为一个人而受到影响，因此每一个成员都要自觉地维护集体的荣誉，担负一份责任，献出一份力量，不损害集体的利益。为什么需要增强集体荣誉感？（集体荣誉感的作用？）（1）是推动个人为集体事业奋发努力，作出贡献的强大精神动力；（2）集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感；（3）能使我们的集体具有向心力和亲和力。三、建设良好班集体1、热爱新集体的我们该有怎样的共同目标？2、我们要怎样做？3、怎样建设良好的班集体?（1）主动参与班集体活动；（2）自觉遵守班集体规则；（3）增强班集体的凝聚力图1：男篮队员姚明给队员妙传，让队友轻松得分请同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么？在集体里，要自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，增强集体凝聚力，我们还要各尽所能，为集体建设增添光彩。学海拾贝•１.学校可以使我们（）①获得知识②陶冶情操③培养性格④拓展视野⑤增长能力Ａ.②③Ｂ.②③④Ｃ.①②③④⑤Ｄ.①②③④C•2.俗话说：“众人拾柴火焰高”，这说明在班集体中（）Ａ.一个人的力量无关重要Ｂ.班集体与个人是对立的关系Ｃ.每个人都为集体出力，班集体的力量就会更大Ｄ.班集体会束缚个人的发展Ｃ•3.下列说法错误的是（）•Ａ.集体的荣誉会给人带来自豪感，归属感，形成向心力，亲和力•Ｂ.集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉维护•Ｃ.个人行为如果危害小，不会损害集体的利益•Ｄ.集体凝聚力来源于集体荣誉感。Ｃ•4.一个班集体，是由个性各异的人组成．...
